Cập Nhật Hướng Dẫn Đề thi ngữ văn lớp 12 học kì 1 Chi Tiết
Tuyển tập những đề thi HK1 Ngữ Văn 12 (học kỳ 1 Ngữ Văn 12) có đáp án và lời giải rõ ràng của những trường THPT, trường chuyên và sở Giáo dục đào tạo và giảng dạy & Đào tạo trên toàn quốc, giúp học viên ôn tập để sẵn sàng sẵn sàng cho kỳ thi HK1 Ngữ Văn 12.
Đề thi HK1 Ngữ Văn 12 (học kỳ 1 Ngữ Văn 12) được THI247.com update thường xuyên nhờ vào nguồn đề sưu tầm từ website của những trường, sở và những trang social.
Quý thầy, cô giáo và những em học viên trọn vẹn có thể xem và tải xuống miễn phí những đề thi HK1 Ngữ Văn 12 (học kỳ 1 Ngữ Văn 12) được san sẻ trên THI247.com.
THI247.com sưu tầm và san sẻ đến Quý quý khách đọc nội dung đề thi và bảng đáp án đề kiểm tra cuối học kì 1 Ngữ …
THI247.com trình làng đến Quý quý khách đọc nội dung đề thi và bảng đáp án / lời giải rõ ràng đề thi cuối học kỳ 1 …
THI247.com trình làng đến Quý quý khách đọc nội dung đề thi + bảng đáp án / hướng dẫn giải đề kiểm tra cuối kì 1 Ngữ …
THI247.com trình làng đến Quý quý khách đọc nội dung đề thi và bảng đáp án / lời giải rõ ràng đề thi cuối kì 1 Ngữ …
THI247.com trình làng đến Quý quý khách đọc nội dung đề thi và bảng đáp án / lời giải đề thi thời gian cuối kỳ 1 Ngữ Văn 12 …
THI247.com trình làng đến Quý quý khách đọc nội dung đề thi và bảng đáp án / hướng dẫn giải đề thi cuối học kì 1 Ngữ …
THI247.com trình làng đến Quý quý khách đọc file PDF + file WORD đề thi và bảng đáp án / lời giải rõ ràng đề thi cuối …
THI247.com san sẻ đến Quý quý khách đọc nội dung đề thi + bảng đáp án đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn 12 năm 2021 – …
THI247.com trình làng đến Quý quý khách đọc PDF đề thi + bảng đáp án đề thi HK1 Ngữ Văn 12 năm học 2020 – 2021 sở …
THI247.com trình làng đến Quý quý khách đọc PDF đề thi + bảng đáp án đề kiểm tra học kì 1 Ngữ Văn 12 năm 2020 – …
THI247.com trình làng đến Quý quý khách đọc đề thi HK1 Ngữ Văn 12 năm 2019 – 2020 trường THPT Phan Đình Phùng – thành phố Hà Tĩnh cùng …
THI247.com trình làng đến Quý quý khách đọc đề thi học kì 1 Ngữ Văn 12 năm 2019 – 2020 sở GD và ĐT Đắk Lắk, nhằm mục đích …
- Tải app VietJack. Xem lời giải nhanh hơn!
Tuyển chọn Đề thi Học kì 1 Ngữ Văn lớp 12 năm 2021 có ma trận (10 đề) tinh lọc được những Giáo viên nhiều năm kinh nghiệm tay nghề biên soạn và sưu tầm từ đề thi Ngữ Văn 12 của những trường THPT. Hi vọng bộ đề thi này sẽ hỗ trợ học viên ôn tập và đạt kết quả cao trong những bài thi Học kì 1 môn Ngữ Văn 12.
Tải xuống
Ma trận đề kiểm tra học kì 1 môn Ngữ văn 12
Mức độ/Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Cộng
1. Đọc – hiểu văn bản
Nhận biết được thể loại văn bản, giải pháp tu từ.
Hiểu nội dung được nêu ra trong văn bản, tín hiệu ngôn từ của giải pháp tu từ.
Nêu được thông điệp qua nội dung của văn bản.
Số câu : 3
Tỉ lệ : 30 %
Số điểm : 3,0
1
10%
1,0
1
10%
1,0
1
10%
1,0
3 câu
30%
3,0
2. Làm văn
Nghị luận xã hội.
Nhận biết được yếu tố nghị luận
Hiểu được những khía cạnh của yếu tố
Sử dụng những thao tác lập luận để làm rõ yếu tố
Số câu : 1
Tỉ lệ: 20%
Số điểm: 2,0
5%
0,5
5%
0,5
10%
1,0
1 câu
20%
2,0
Nghị luận văn học
– Xác định được kiểu bài nghị luận về đoạn trích thơ.
– Hiểu được yêu cầu của đề bài.
– Vận dụng kiến thức và kỹ năng kĩ năng nghị luận về đoạn trích thơ.
– Huy động kiến thức và kỹ năng đã học trong tác phẩm văn học, để phân tích đoạn trích thơ.
– Tích hợp kiến thức và kỹ năng , kĩ năng về bài văn nghị luận văn học.
– Nâng cao khả năng tư duy tổng hợp, khả năng cảm thụ văn chương
– Diễn đạt mạch lạc, giọng văn mê hoặc
Số câu : 1
Tỉ lệ 50%
Số điểm: 5,0
10%
1,0
10%
1,0
10%
1,0
20%
2,0
1 câu
50%
5,0
Tỉ lệ:
Số điểm:
25%
2,5
25%
2,5
30%
3,0
20%
2,0
100%
10,0
Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..
Đề thi Học kì 1
Năm học 2021 – 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12
Thời gian làm bài: 120 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 1)
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 ĐIỂM)
Đọc văn bản sau này và vấn đáp những thắc mắc:
Tôi được mái ấm gia đình và trường học gieo vào đầu mình ý niệm về sự việc nỗ lực theo đuổi, chinh phục, nhiều đến mức tôi tin rằng từ bỏ, hoặc tạm ngưng, là một điều gì đso rất tệ. Tôi nghĩ mình PHẢI luôn nỗ lực. PHẢI luôn nỗ lực. PHẢI luôn gồng mình và nếu tôi không đạt được một điều gì đó, thì hẳn là TẠI tôi, DO tôi đã chưa nỗ lực đủ nhiều. Với niềm tin ấy, tôi đã nỗ lực bằng rất là mình để giành lấy những vị trí tốt nhất trong trường học, trong những cuộc thi thố gần xa. Những năm tháng xuôi chèo mát mái trên ghế nhà trường càng khiến tôi ngây ngô tin rằng chỉ việc Quý quý khách có một kế hoạch, chỉ việc Quý quý khách nỗ lực, chẳng có việc gì là không thể.
Nhưng tôi sớm vỡ mộng khi bước thoát khỏi môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên học thuật. Mấy bận bị dồn ép, phải đương đầu với những cảnh huống quá sức chịu đựng, tôi nhận ra buông bỏ, cần nhiều sức mạnh hơn vạn lần so với việc theo đuổi nhất là lúc Quý quý khách phải buông bỏ những thứ mà xã hội nhận định rằng Quý quý khách phải níu giữ. Một việc làm ổn định nhàn thân? Một cái nghề được nhiều người trọng vọng? Một lối sống trang trọng chừng mực? Một mái ấm gia đình nề nếp con cháu có đủ mẹ đủ cha? Tôi ước gì ba mẹ đã dạy tôi rằng: “Từ bỏ cũng là một lựa chọn”.
(Cúc T, Sống như Quý quý khách đang ở trường bay, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh)
Câu 1: Khi “được mái ấm gia đình và trường học gieo vần đầu mình ý niệm về sự việc nỗ lực theo đuổi, chinh phục”, “tôi” đã có những tâm ý gì? (1.0 điểm)
Câu 2: Nêu tác dụng của những thắc mắc được sử dụng trong văn bản? (1.0 điểm)
Câu 3: Anh/chị có đống ý với quan điểm “buông bỏ, cần nhiều sức mạnh hơn vạn lần so với việc theo đuổi” Vì sao? (1.0 điểm)
II. PHẦN LÀM VĂN (7.0 ĐIỂM)
Từ nội dung văn bản ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một bài văn trình diễn suy ghĩ về ý kiến “Từ bỏ cũng là một lựa chọn.”
…………………………….Hết…………………………..
Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..
Đề thi Học kì 1
Năm học 2021 – 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12
Thời gian làm bài: 120 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 2)
I.ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn bản:
6 bài học kinh nghiệm tay nghề từ U23 Việt Nam
1.Nếu tuyết không rơi, sao ta biết mình trọn vẹn có thể chơi được tốt đến đâu trong tuyết. Nên nghịch cảnh không phải là quân địch, mà là trợ lực để ta mày mò số lượng giới hạn của tớ.
2.Cách ta chơi quan trọng hơn kết quả. Cách ta sống quan trọng hơn những tài sản mà mình thu vén được. Cứ chơi đẹp, sống tốt thì thắng thua được mất thế nào thì cũng luôn có thể có người nể trọng và yêu quý.
3.Muốn gặt hái những thành quả thường thì không thể thiếu sự trui rèn. Muốn gặt hái những thành công xuất sắc phi thường không thể thiếu niềm tin và ý chí.
4.Kĩ thuật làm ra cầu thủ giỏi, văn hóa truyền thống làm ra cầu thủ fairplay. Kiến thức làm ra con người giỏi, vốn sống làm ra con người mẫu.
5.Cầu thủ giỏi cũng cần phải gặp đúng huấn luyện viên. Học trò muốn giỏi cần gặp đúng thầy. Hãy tìm những người dân thầy dạy ta cách hiểu mình và tin vào chính mình, chứ không phải tin vào những chiêu trò, xảo thuật.
6.Khi cầu thủ đá bóng vì một dân tộc bản địa đằng sau sống lưng, họ trở thành những con người khác. Ta cũng trọn vẹn có thể trở thành một con người khác niềm sung sướng và lớn lao hơn khi ta biết sống không riêng gì có vì bản thân mình.
(Theo nhanvanblog.com)
Thực hiện những yêu cầu sau:
Câu 1. Xác định phương thức diễn đạt chính của văn bản. (0,5 điểm)
Câu 2. Phép tu từ cú pháp từ bài học kinh nghiệm tay nghề 2-5 là phép tu từ cú pháp gì? Nêu hiệu suất cao của việc sử dụng phép tu từ cú pháp đó. (1.0 điểm)
Câu 3. Anh/Chị hiểu ra làm sao về nhận định: “Kiến thức làm ra con người giỏi, vốn sống làm ra con người mẫu.”? (0,5 điểm)
Câu 4. Hãy chỉ ra cách lập luận chung của 6 bài học kinh nghiệm tay nghề và điều chung nhất được rút ra qua 6 bài học kinh nghiệm tay nghề từ U23 Việt Nam là gì? (1,0 điểm)
II.LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm) (2.0 điểm)
Từ văn bản phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng chừng 200 chữ) trình diễn tâm ý của tớ về bài học kinh nghiệm tay nghề thứ 6: “Khi cầu thủ đá bóng vì một dân tộc bản địa đằng sau sống lưng, họ trở thành những con người khác. Ta cũng trọn vẹn có thể trở thành một con người khác niềm sung sướng và lớn lao hơn khi ta biết sống không riêng gì có vì bản thân mình.”
Câu 2: (7,0 điểm
Cảm nhận của anh/chị về bức tranh vạn vật thiên nhiên và tâm tình người lính qua đoạn trích từ bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng:
Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!
Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi
Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi
Mường Lát hoa về trong đêm hơi
Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm
Heo hút cồn mây súng ngửi trời
Ngàn thước lên rất cao, ngàn thước xuống
Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi
Anh Quý quý khách dãi dầu không bước nữa
Gục lên súng mũ bỏ quên đời!
Chiều chiều oai linh thác gầm thét
Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người
Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói
Mai Châu mùa em thơm nếp xôi
(Trích Ngữ văn 12, Tập một, NXBGD, 2008)
———————-Hết———————-
Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..
Đề thi Học kì 1
Năm học 2021 – 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12
Thời gian làm bài: 120 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 3)
Câu 1 (4.0 điểm)
Có ý kiến nhận định rằng: Tuổi trẻ cần sống khác lạ.
Trình bày tâm ý của anh/chị về quan điểm trên bằng một đoạn văn nghị luận (khoảng chừng 200 chữ)
Câu 2 (6.0 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau trong bài Sóng của Xuân Quỳnh:
Ôi con sóng rất mất thời hạn rồi
Và ngày sau vẫn thế
Nỗi khát vọng tình yêu
Bồi hồi trong ngực trẻ
(Trích “Sóng” – Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục đào tạo và giảng dạy Việt Nam, 2019, tr 155)
………………………..Hết………………….
Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..
Đề thi Học kì 1
Năm học 2021 – 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12
Thời gian làm bài: 120 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 4)
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 ĐIỂM)
Đọc văn bản sau này và vấn đáp những thắc mắc:
“Bạn có nghĩ rằng cuộc sống mình cho tới thời gian này chịu ràng buộc của toàn bộ những lựa chọn và quyết định hành động mà Quý quý khách đã thực thi (hoặc không thực thi) không ? Nếu có bất kể điều gì trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường làm Quý quý khách vô vọng, bất mãn, thì chính Quý quý khách phải là người phụ trách. Nếu Quý quý khách cảm thấy không hài lòng thì chính Quý quý khách phải là người nghĩ ra phương pháp nhằm mục đích thay đổi và cải tổ tình hình.
Với tư cách là gia chủ của chính mình, Quý quý khách phải trọn vẹn phụ trách riêng với mọi việc mình làm và cả kết quả của chúng nữa. Bạn phải phụ trách cả với những rủi ro không mong muốn, hậu quả cho hành vi của tớ. Bạn phải hiểu rằng, để đã có được vị trí như lúc bấy giờ, trở thành con người như ngày này là vì chính Quý quý khách đã quyết định hành động và lựa chọn như vậy. Nếu Quý quý khách không hài lòng với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường trong hiện tại, hãy quyết định hành động tìm kiếm hoặc tự tạo ra những thời cơ để làm cho nó tốt đẹp hơn trong tương lai. Hãy xem đó là một tiềm năng, lập kế hoạch và bắt tay vào thực thi để giành những gì Quý quý khách đáng được hưởng.
Bạn luôn là người tự do trong những quyết định hành động tạo ra cuộc sống của chính mình”.
(Trích “Chinh phục tiềm năng” – Brian Tracy – Nguyễn Trung An, MBA dịch)
Thực hiện những yêu cầu:
1. Xác định phương thức diễn đạt chính được sử dụng trong đoạn trích ?
2. Dựa vào đoạn trích, hãy cho biết thêm thêm vì sao mỗi toàn bộ chúng ta phải là người tự phụ trách cho chính cuộc sống mình ?
3. Anh /chị hiểu ra làm sao về ý niệm: “Bạn luôn là người tự do trong những quyết định hành động tạo ra cuộc sống của chính mình” ?
4. Anh / chị có đống ý với tác giả khi ông nhận định rằng: “Để đã có được vị trí như lúc bấy giờ, trở thành con người như ngày này là vì chính Quý quý khách đã quyết định hành động và lựa chọn như vậy” không ? Lí giải vì sao ?
II. PHẦN LÀM VĂN (7 điểm)
Câu 1 (2 điểm)
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết 01 đoạn văn ngắn (khoảng chừng 200 chữ) trình diễn tâm ý của anh/chị về ý nghĩa của việc làm chủ chính mình.
Câu 2 (5 điểm)
Anh/chị hãy phân tích vẻ đẹp hình tượng người lái đò, chất vàng mười của Tây Bắc trong tùy bút “Người lái đò sông Đà” của Nguyễn Tuân.
…………………………….Hết…………………………..
Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..
Đề thi Học kì 1
Năm học 2021 – 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12
Thời gian làm bài: 120 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 5)
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3 ĐIỂM)
Đọc văn bản sau này và thưc hiện những yêu cầu:
“Cô ơi !
Cô không phải người nông dân một nắng hai sương làm ra hạt thóc, nhưng cô dậy con biết quý bát cơm chan chứa mồ hôi. Cô không phải người công nhân kĩ sư thiết kế mọi nơi, nhưng cô xây cho đời một tương lai phía trước.
Cha mẹ là người cho con môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường, Quý quý khách hữu là những chỗ tựa niềm tin, thử thách rồi những thất bại đã cho con trưởng thành hơn thì chính cô là người dậy con vượt qua trở ngại vất vả vấp ngã trên đường đời.
Chính cô là người nâng niu, uốn nắn cho con từng lời ăn tiếng nói, từng cử chỉ dáng đi. Con lớn dần trong vòng tay yêu thương của cô mà không hay rằng ba năm học đã sắp kết thúc. Con sắp phải xa cô thật rồi sao? Con chỉ muốn mãi là cô trò nhỏ được cắp sách vở đến trường, ngày ngày được nghe cô giảng bài.
Nhưng con phải đi để còn nhường chỗ cho thế hệ những em học viên mới. Đây cũng là lúc con vận dụng những bài học kinh nghiệm tay nghề về cuộc sống của cô ở ngôi trường khác, to to nhiều hơn trường mình.”
(Trích Thư gửi cô ngày tri ân, http://giaoducthoidai.vn 3-6.năm trước đó)
Câu 1: Xác định phong thái ngôn từ của văn bản (0.5 điểm)
Câu 2: Chỉ ra một thành ngữ được sử dụng trong câu: “Cô không phải là người nông dân một nắng hai sương làm ra hạt thóc, nhưng cô dậy con biết quý bát cơm chan chứa mồ hôi. (0.5 điểm)
Câu 3: Anh/chị hiểu nội dung câu văn sau ra làm sao?
“Cha mẹ là người cho con môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường, Quý quý khách hữu là những chỗ tựa niềm tin, thử thách rồi những thất bại đã cho con trưởng thành hơn thì chính cô là người dậy con vượt qua trở ngại vất vả vấp ngã trên đường đời. “ (1.0 điểm)
Câu 4: Suy nghĩ của anh/chị về lòng biết ơn trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường (Trình bày khoảng chừng 7 đến 10 dòng) (1.0 điểm)
II. PHẦN LÀM VĂN (7.0 ĐIỂM)
Con sóng dưới lòng sâu
Con sóng trên mặt nước
Ôi con sóng nhớ bờ
Ngày đêm không ngủ được
Lòng em nhớ đến anh
Cả trong mơ còn thức
Dẫu xuôi về phương bắc
Dẫu ngược về phương nam
Nơi nào em cũng nghĩ
Hướng về anh – một phương.
(Trích Sóng – Xuân Quỳnh, Ngữ Văn 12, tập 1, NXB GD năm trong năm này, tr 155 – 156)
Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trên, từ đó nhận xét vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu.
……………………HẾT………………..
Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..
Đề thi Học kì 1
Năm học 2021 – 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12
Thời gian làm bài: 120 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 6)
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 ĐIỂM)
Đọc văn bản sau này và vấn đáp những thắc mắc:
Điều quan trọng nhất để tạo ra lợi thế đối đầu đối đầu đó đó là thay đổi tư duy. Từ việc nghĩ rằng học để biết, học để thi chuyển sang cách nghĩ học để làm.
Khi ta tư duy học để làm thì ta sẽ biết học trọng tâm vào cái gì. Cái gì xã hội thật sự cần. Ta sẽ biết được cái gì nên phải học, cái gì cần học, cái gì nên học. Khi đó ta sẽ tìm kiếm được điểm giao nhau Một trong những cái ta học và những cái xã hội cần. Điều này cũng như đường cung và cầu trong kinh tế tài chính học. Khi ta học đúng cái xã hội cần thì ta sẽ thành công xuất sắc. Khi tư duy học để làm, ta sẽ quan tâm nhiều hơn nữa đến việc trau dồi kỹ năng. […] Khi ta tư duy học để làm ta sẽ quan tâm nhiều hơn nữa đến kinh nghiệm tay nghề thực tiễn thay vì lí thuyết đơn thuần. Các Quý quý khách sinh viên sẽ đi làm việc thêm để đã có được nhiều kinh nghiệm tay nghề hơn, tự tin hơn, tiếp xúc giỏi hơn. Và khi đó tự những Quý quý khách đã làm thu hẹp khoảng chừng cách Một trong những cái biết và những cái làm được.
Gieo nhân nào thì sẽ gặt quả đấy, học để biết thì biết thật nhiều, học để thi thì kết quả thi sẽ tốt, học để làm thì sẽ trọn vẹn có thể thao tác tốt, sẽ thích ứng nhanh với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên thao tác sau này.
(https://sites.google.com/site/giatricuocsongquanhta/home/y-nghia-cuoc-tuy nhiên)
Thực hiện những yêu cầu:
1. Xác định phương thức diễn đạt chính được sử dụng trong đoạn trích ?
2. Theo tác giả, những Quý quý khách sinh viên sẽ làm gì để “thu hẹp khoảng chừng cách Một trong những cái biết và những cái làm được”?
3. Chỉ ra và nêu tác dụng của giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp được sử dụng trong đoạn sau:
Khi ta tư duy học để làm thì ta sẽ biết học trọng tâm vào cái gì. Cái gì xã hội thật sự cần. Ta sẽ biết được cái gì nên phải học, cái gì cần học, cái gì nên học. Khi đó ta sẽ tìm kiếm được điểm giao nhau Một trong những cái ta học và những cái xã hội cần. Điều này cũng như đường cung và cầu trong kinh tế tài chính học.
4. Trong ba thông điệp: “học để biết”, “học để thi”, “học để làm”, thông điệp nào có ý nghĩa nhất riêng với anh/chị? Vì sao?
II. PHẦN LÀM VĂN (7 điểm)
Câu 1 (2 điểm)
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết 01 đoạn văn ngắn (khoảng chừng 200 chữ) trình diễn tâm ý của anh/chị về việc học để làm.
Câu 2 (5 điểm)
Con sóng dưới lòng sâu
Con sóng trên mặt nước
Ôi con sóng nhớ bờ
Ngày đêm không ngủ được
Lòng em nhớ đến anh
Cả trong mơ còn thức
Dẫu xuôi về phương bắc
Dẫu ngược về phương nam
Nơi nào em cũng nghĩ
Hướng về anh một phương
Ở ngoài kia đại dương
Trăm ngàn con sóng đó
Con nào chẳng tới bờ
Dù muôn vàn cách trở
(Sóng – Xuân Quỳnh)
Phân tích đoạn thơ trên để thấy “tình yêu của người phụ nữ thiết tha, nồng nàn, chung thủy, muốn vượt lên thử thách của thời hạn và sự hữu hạn của đời người” của Xuân Quỳnh.
…………………………….Hết…………………………..
Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..
Đề thi Học kì 1
Năm học 2021 – 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12
Thời gian làm bài: 120 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 7)
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm )
Đọc đoạn văn sau và vấn đáp những thắc mắc:
Vượt khỏi toàn bộ mọi luật lệ, không phải thơ trở nên buông thả, bừa bãi. Sự cẩu thả, buông lỏng chưa lúc nào song song được với nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp. Nhưng câu truyện luật lệ trong thơ cũng như câu truyện kỉ luật trong cách mạng. Kỉ luật của những tổ chức triển khai cách mạng chưa lúc nào nhờ vào sự trừng phạt rình rập đe dọa mà tồn tại được, kỉ luật ấy phải tự giác mới bền vững và kiên cố. Nghệ thuật có kỉ luật sắt của nó, nhưng đó không thể là những trói buộc, lề lối định sẵn bên phía ngoài, những luật lệ bản thân, những luật lệ từ bên trong mà ra, chỉ càng quan trọng hơn. Đạp đổ bức tường giam trước mặt rồi, số lượng giới hạn chỉ từ do sức ra đi của tớ.
(Mấy ý nghĩ về thơ – Nguyễn Đình Thi)
Câu 1 (0,5đ): Nêu phương thức diễn đạt của đoạn trích.
Câu 2 (1đ): Nêu nội dung chính của đoạn trích.
Câu 3 (1,5đ): Dựa vào hiểu biết của em, hãy nêu vai trò của thơ trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường lúc bấy giờ của con người.
PHẦN II: LÀM VĂN
Câu 1 (2đ): Suy nghĩ của em về câu tục ngữ “Một điều nhịn chín điều lành”.
Câu 2 (5đ): Phân tích bức tranh tứ bình trong bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu.
——————–HẾT——————–
Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..
Đề thi Học kì 1
Năm học 2021 – 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12
Thời gian làm bài: 120 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 8)
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm )
Đọc đoạn trích sau và thực thi những yêu cầu:
Trung thực rất tinh xảo và khó phân biệt qua lời nói hay hành vi. Đôi khi đức tính trung thực bị xem là đã “lỗi thời”, chỉ từ trên sách vở, không thực tiễn hoặc chẳng hay ho gì để ứng dụng trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường hằng ngày. Tuy nhiên, trung thực là yếu tố cơ bản để sở hữu sự bình an trong tâm trí, là nền tảng cho việc tự do nội tâm và quan hệ lành mạnh. Trước đây, tôi từng nhận định rằng bình an là giá trị quan trọng nhất, nhưng giờ tôi thấy trung thực mới đó đó là nền tảng của toàn bộ giá trị khác.
Gần đây tôi có gặp một phụ nữ trẻ, xinh đẹp, có ba người con rất đáng để yêu. Giỏi giang, thông minh và giàu sang nhưng chị tâm sự chị không hài lòng chút nào về bản thân. Chị luôn so sánh mình với hai người chị dâu, là những nữ người marketing thương mại cực kỳ tinh xảo và thành đạt. Chị nhìn nhận tôi chỉ là một người phụ nữ vô tích sự, chẳng làm được trò trống gì, đã thế lại còn thất nghiệp. Thực ra, chị đang không trung thực với chính mình khi chỉ nhìn vào những lợi thế mẽ và tự tin của những người dân chị dâu, và nhìn nhận họ trọn vẹn nhờ vào những cái mình không còn. Trung thực trong tâm giúp ta nhìn nhận lại mình một cách đúng chuẩn và thực tiễn: biết và nhìn nhận cao ưu điểm của tớ cạnh bên việc nhận ra nhược điểm của tớ mình.
(Trích Lăng kính tâm hồn – Trish Summerfield, NXB Tổng hợp tp Hồ Chí Mimh)
Thực hiện những yêu cầu:
Câu 1. Chỉ ra phương thức diễn đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên.
Câu 2. Trong văn bản, tác giả đã chỉ ra sai lầm không mong muốn nào của người phụ nữ khi nhận thức về bản thân?
Câu 3. Anh chị hiểu ra làm sao về ý kiến: Trung thực là yếu tố cơ bản để đã có được sự bình an trong tâm trí, là nền tảng cho việc tự do nội tâm và quan hệ lành mạnh?
Câu 4. Anh /chị có đống tình với ý niệm: Thiếu sự trung thực với chính mình sẽ đồng nghĩa tương quan với việc nhận thức sai về bản thân không? Vì sao?
PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Từ ý nghĩa của đoạn trích phần Đọc hiểu, anh (chị) hãy viết đoạn văn (khoảng chừng 200 chữ) trình diễn tâm ý về giá trị của lòng trung thực trong quan hệ với chính mình và với những người khác.
Câu 2 (5,0 điểm)
Phân tích truyện ngắn “Những người con trong mái ấm gia đình” của Nguyễn Thi.
……………………………..HẾT……………………………
Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..
Đề thi Học kì 1
Năm học 2021 – 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12
Thời gian làm bài: 120 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 9)
PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 3.0 điểm)
Đọc văn bản sau và vấn đáp thắc mắc:
“…Đối với tôi, nguyên tắc thành công xuất sắc tới từ một điều cơ bản: sống trong thế dữ thế chủ động. Cần gì thì lên tiếng. Muốn gì thì đấu tranh. Kiến thức do học tập. Thành tựu nhờ lao động. Chẳng có cái gì ở trên đời này tự nhiên mà có. Chủ động lèo lái thì mới có thể có cơ may đưa con thuyền cuộc sống cập bờ bờ mơ ước. Dù sóng gió, giông bão xẩy ra trên hải trình vạn dặm, có giữ vững bánh lái, cầm chắc tay chèo thì mới có thể đến được đất liền. Sống mà không biết tự cứu lấy mình, sống thụ động buông thả, thì cũng như một con bè trên làn nước lớn, để mặc sóng gió xô đâu trôi đó, được chăng hay chớ, rồi sẽ mệt nhoài vì dông bão cuộc sống.
… Chẳng xuống nước thì không thể biết bơi. Sống thụ động thì chẳng khác gì đời cây cối. Như thế khác nào tự đào hố chôn mình. Sống ở thế dữ thế chủ động là dữ thế chủ động học tập, dữ thế chủ động hỏi han, dữ thế chủ động giúp sức người khác, dữ thế chủ động gợi ý người khác giúp sức mình. Chứ em không cứu mình thì ai cứu được em.”
( Trích “Em không tự cứu mình thì ai cứu em” của Rosie Nguyễn – Cuốn Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu, Nxb Hội nhà văn, 2017, trang 120-121)
Câu 1. Xác định phương thức diễn đạt được sử dụng trong văn bản.
Câu 2. Theo tác giả, sống trong thế dữ thế chủ động có những biểu lộ nào?
Câu 3. Chỉ ra một giải pháp tu từ và nêu tác dụng: “Sống mà không biết tự cứu lấy mình, sống thụ động buông thả, thì cũng như một con bè trên làn nước lớn, để mặc sóng gió xô đâu trôi đó, được chăng hay chớ, rồi sẽ mệt nhoài vì dông bão cuộc sống.”.
Câu 4. Anh/chị có đống ý với quan điểm “Em không cứu mình thì ai cứu được em” không? Vì sao?
PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1.(2.0 điểm)
Từ nội dung của văn bản ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết đoạn văn (khoảng chừng 200 chữ) trình diễn tâm ý về ý nghĩa cách sống ở thế dữ thế chủ động của tuổi trẻ ngày hôm nay.
Câu 2. (5.0 điểm)
Phân tích đoạn thơ sau:
Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc
Quân xanh màu lá dữ oai hùm
Mắt trừng gửi mộng qua biên giới
Đêm mơ Tp Hà Nội Thủ Đô dáng kiều thơm
Rải rác biên cương mồ viễn xứ
Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
Áo bào thay chiếu anh về đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành
(Trích Tây Tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, Tập một, Nxb Giáo dục đào tạo và giảng dạy Việt Nam, tr.89, năm ngoái)
Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..
Đề thi Học kì 1
Năm học 2021 – 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12
Thời gian làm bài: 120 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 10)
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực thi những yêu cầu:
Học sinh thường ý niệm, đi học thêm sẽ nâng cao, tương hỗ update được thêm nhiều kiến thức và kỹ năng, đồng nghĩa tương quan với việc, thời cơ đỗ đạt thi tuyển càng cao. Nhưng trên thực tiễn, không phải cứ học thêm là kiến thức và kỹ năng của Quý quý khách tăng vọt, và cũng quá nhiều người chỉ học trên lớp và tự học mà vẫn đạt kết quả cao trong học tập. Muốn nâng cao kiến thức và kỹ năng, ngoài việc chú ý lắng nghe những bài giảng của thầy cô giáo thì phần quyết định hành động vẫn ở bản thân Quý quý khách. Mỗi học viên cần tự trang bị cho mình tinh thần tự học, ôn luyện đều đặn thì dù không học thêm, kiến thức và kỹ năng của Quý quý khách cũng chẳng kém ai. trái lại, nhiều học viên mải mê “chạy show” (học chưa xong lớp này đã mài mông đi học khác) học thêm, mất quá nhiều thời hạn, những buổi học tiếp nối đuôi nhau nhau, dồn dập ở đầu cuối cũng chẳng hiểu, chẳng nhớ được gì!
Một “sở trường” của nhiều học viên cuối cấp đó là học tủ và đoán đề với mong ước phần như mong ước thuộc về phần mình, học ít mà điểm lại cao. Nhưng thật sự là người “trúng tủ” thì ít, mà người bị “tủ đè” lại nhiều không kể xiết. Đặc biệt, riêng với những môn thi theo như hình thức trắc nghiệm quý khách quan việc học tủ lại càng “sai sách” bởi hình thức thi trắc nghiệm phổ tra rộng và bao quát hơn so với tự luận. Bởi thế, hãy chú trọng toàn bộ những kiến thức và kỹ năng được số lượng giới hạn trong thi tuyển. Chỉ nỗ lực, chăm chỉ ôn luyện và có phương pháp học đúng đắn, hợp lý Quý quý khách mới thuận tiện và đơn thuần và giản dị “thắng lợi” những kỳ thi.
Với tâm ý “học trước sẽ quên sau” nhiều học viên lựa chọn cách đến lúc nào gần thi thì ôn luyện luôn một thể cho nhớ. Vậy nên gần trước thời điểm ngày thi, những Quý quý khách học viên mới nhanh gọn nhồi nhét toàn bộ những kiến thức và kỹ năng cần học. Điều này chẳng những không hỗ trợ Quý quý khách nhớ lâu mà còn khiến Quý quý khách dễ bị “loạn” và phá vỡ mạch link của khối kiến thức và kỹ năng cũ. Nhiều kiến thức và kỹ năng học dồn dập một lúc sẽ làm Quý quý khách bị quá tải. Điều này sẽ không còn hề giúp Quý quý khách nâng cao điểm số, ngược lại làm tinh thần Quý quý khách mệt mỏi. Chinh vì thế, hãy lên kế hoạch học tập rõ ràng, để việc ôn tập trình làng từng bước một, học đến đâu nắm chắc kiến thức và kỹ năng đến đó. Hãy học có kế hoạch, ôn tập có kế hoạch, sẵn sàng sẵn sàng tới từng thứ một… kì thi phía trước sẽ thuận tiện và đơn thuần và giản dị hơn thật nhiều.
(Học sinh cuối cấp thường phạm phải những sai lầm không mong muốn này – Kenh14.vn, ngày 11/4/2017)
Câu 1. (0,5 điểm) Nêu những thao tác lập luận được sử dụng trong đoạn văn bản trên.
Câu 2. (0,75 điểm) Người viết đã chỉ ra những sai lầm không mong muốn gì mà học viên thường phạm phải trong học tập?
Câu 3. (0,75 điểm) Theo tác giả, học viên cần làm gì để sở hữu kết quả tốt trong thi tuyển?
Câu 4. (1,0 điểm) Theo ông/chị, vì sao nên phải lên kế hoạch ôn tập rõ ràng cho kì thi phía trước?
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
Anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng chừng 200 chữ) trình diễn tâm ý của tớ mình về ý kiến được nêu ở phần Đọc hiểu: “không phải cứ học thêm là kiến thức và kỹ năng của Quý quý khách tăng vọt”.
Câu 2. (5,0 điểm)
Hùng vĩ của sông Đà không phải chỉ có thác đá. Mà nó còn là một những cảnh đá bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ ấy chỉ đúng giờ ngọ mới xuất hiện trời. Có vách đá thành chẹt lòng Sông Đà như một chiếc yết hầu. Đứng bên này bờ nhẹ tay ném hòn đá qua bên kia vách. Có quãng con nai con hổ đã từng vọt từ bờ này sang bờ kia. Ngồi trong khoang đò qua quãng ấy, đang ngày hè mà cũng thấy lạnh, cảm thấy mình như đứng ở hè một chiếc ngõ mà ngóng vọng lên một khung hiên chạy cửa số nào trên cái tầng nhà thứ mấy nào vừa tắt phụt đèn điện.
Lại như quãng mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng cây số nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm như lúc nào thì cũng đòi nợ xuýt bất kể người lái đò Sông Đà nào tóm được qua đấy. Quãng này mà khinh xuất tay lái thì cũng dễ lật ngửa bụng thuyền ra.
(Trích Người lái đò sông Đà, Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục đào tạo và giảng dạy Việt Nam, năm trong năm này)
Trước khi về đến vùng châu thổ êm đềm, nó đã là một bản trường ca của rừng già, rầm rộ giữa bóng cây đại ngàn, mãnh liệt qua những ghềnh thác, cuộn xoáy như cơn lốc vào những đáy vực bí hiểm, và cũng luôn có thể có những lúc nó trở nên dịu dàng êm ả và say đắm Một trong những dặm dài chói lọi red color của hoa đỗ quyên rừng. Giữa lòng Trường Sơn, Sông Hương đã sống một nửa cuộc sống mình như một cô nàng Di Gian phóng khoáng và man dại. Rừng già đã hun đúc cho nó một bản lĩnh gan dạ, một tâm hồn tự do và trong sáng.
(Trích Ai đã đặt tên cho dòng sông?, Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục đào tạo và giảng dạy Việt Nam, năm trong năm này)
Giới thiệu kênh Youtube VietJack
- Hỏi bài tập trên ứng dụng, thầy cô VietJack vấn đáp miễn phí!
- Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án
Đã có app VietJack trên điện thoại cảm ứng, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng….miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k7: fb.com/groups/hoctap2k7/
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên social facebook và youtube:
Bộ đề thi năm học 2021 – 2022 những lớp những môn học được Giáo viên nhiều năm kinh nghiệm tay nghề tổng hợp và biên soạn theo Thông tư mới nhất của Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo, được tinh lọc từ đề thi của những trường trên toàn nước.
Nếu thấy hay, hãy động viên và san sẻ nhé! Các phản hồi không phù phù thích hợp với nội quy phản hồi website sẽ bị cấm phản hồi vĩnh viễn.
Video Đề thi ngữ văn lớp 12 học kì 1 ?
Bạn vừa Read tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Đề thi ngữ văn lớp 12 học kì 1 mới nhất , Hero đang tìm một số trong những Share Link Cập nhật Đề thi ngữ văn lớp 12 học kì 1 miễn phí.
Hỏi đáp thắc mắc về Đề thi ngữ văn lớp 12 học kì 1
Nếu sau khoản thời hạn đọc nội dung bài viết Đề thi ngữ văn lớp 12 học kì 1 vẫn chưa hiểu thì trọn vẹn có thể lại Comment ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha
#Đề #thi #ngữ #văn #lớp #học #kì