Update Hướng Dẫn Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện học viên tích cực năm học 2022-2022 Chi Tiết
Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên năm học 2021 – 2022 gồm 10 mẫu, giúp thầy cô tìm hiểu thêm để lên kế hoạch thành viên giáo viên. Đây đó đó là mẫu kế hoạch giảng dạy của giáo viên theo từng tuần, từng tháng nhằm mục đích đưa ra tiềm năng phấn đấu trong cả năm học mới 2021 – 2022.
Nội dung chính
- Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên năm 2021 – 2022
- Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên Mầm non
- Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên Tiểu học
- Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên THCS
- Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên THPT
- Video tương quan
Mẫu kế hoạch thành viên giáo viên gồm có cả mẫu cho giáo viên Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT.Nội dung trong mẫu kế hoạch thành viên giáo viên còn đưa ra những thuận tiện, trở ngại vất vả trong quy trình giảng dạy và những kiến nghị đề xuất kiến nghị. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi nội dung rõ ràng trong nội dung bài viết sau này của Download.vn:
Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên năm 2021 – 2022
- Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên Mầm non
- Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên Tiểu học
- Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên THCS
- Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên THPT
Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên Mầm non
TRƯỜNG …………………
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc
——o0o——-
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON
NĂM HỌC …………………
I. NHIỆM VỤ ĐƯỢC PHÂN CÔNG:
– Họ và tên:……………………………………………………………………
– Chức vụ:…………………………………………………………………..
– Phụ trách giảng dạy lớp ……………………………………………….
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. Thuận lợi:
– Được Ban giám hiệu quan tâm sâu sát về trình độ, tạo Đk cho giáo viên học nâng cao kiến thức và kỹ năng, được dự giờ những chuyên đề, học hỏi và trao đổi kinh nghiệm tay nghề.
– Giáo viên đoàn kết và cùng giúp sức nhau về trình độ.
– Cơ sở vật chất khá đầy đủ, trường mới khang trang, thông thoáng đảm, bảo bảo vệ an toàn và uy tín cho trẻ.
2. Khó khăn:
– Đa số cháu là con một rất được cưng chìu nên khó đưa trẻ đi vào nề nếp chung của lớp.
– Thể lực những cháu không đồng đều nên cô giáo phải chăm sóc riêng không liên quan gì đến nhau làm tác động công tác thao tác chăm sóc chung của lớp
– Một vài cháu đi học quá sớm và cũng luôn có thể có cháu đi học quá muộn làm cô giáo phải chờ đón lâu trong bữa tiệc sáng của cháu và cũng làm tác động đến tình hình chung của lớp.
– Trẻ đi học không đồng đều phải có trẻ vào đầu nam, có trẻ vào giữa nămnên kĩ năng tiếp thu của trẻ cũng không đồng đều làm tác động chất lượng học tập của trẻ.
– Đa số phụ huynh đi làm việc ở khu công nghiệp đưa sớm về trễ nên việc tiếp xúc trao đổi với phụ huynh về trẻ không thường xuyên, cạnh bên đo phụ huynh cũng không nhiều nếu không muốn nói là rất ít chịu hợp tác với giáo viên trong việc giáo dục trẻ nên việc học của trẻ cũng còn hạn chế.
III. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN:
1. Công tác tư tưởng chính trị:
– Sống trung thực, giản dị, hòa đồng cùng với tập thể.
– Thực hiện tốt những cuộc vận động của ngành, trường như cuộc vận động Hai không với 4 nội dung; Học tập và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; tham gia thực thi cuộc vận động Xây dựng trường học thân thiện, học viên tích cực
– Thực hiện tốt chủ trương chủ trương pháp lý của Đảng và nhà nước, nội qui cơ quan.
2. Công tác chăm sóc giáo dục trẻ:
* Chăm sóc:
– Thực hiện khá đầy đủ và đúng theo lịch sinh hoạt hằng ngày.
– Hướng dẫn kỹ năng tự phục vụ bản thân (rửa tay, đánh răng, thay quần áo..) và cho cháu thực thi hằng ngày.
– Thực hiện cho trẻ ăn theo ký hiệu riêng và vật dụng thành viên trẻ phải luôn luôn được rửa thật sạch.
– Chăm sóc tốt giờ ăn, giờ ngủ cho trẻ, động viên cho trẻ ăn hết xuất và cho trẻ ngủ mùng
– Luôn quan sát trẻ để kịp thời phát hiện những trẻ bệnh và báo cho y tế của trường và mái ấm gia đình để kịp thời chăm sóc trẻ
– Cố gắng động viên ăn hết xuất để không còn trẻ bị SDD.
– Nhắc nhỡ trẻ uống nhiều nước trong thời gian ngày nhất là vào mùa nắng nóng và giữ ấm cho trẻ vào mùa mưa, mùa lạnh.
– Theo dõi kết quả cân đo, ghi vào sổ liên lạc và thông tin cho phụ huynh biết để tu dưỡng cho trẻ.
* Giáo dục đào tạo và giảng dạy:
– Tổ chức lớp theo chương trình giáo dục mần nin thiếu nhi hiện hành.
– Tích cực ứng dụng công nghệ tiên tiến thông tin vào trình độ và giảng dạy.
– Xây dựng những góc chơi tiếp cận với chủ đề nhằm mục đích tương hỗ cho hoạt động và sinh hoạt giải trí chung.
– Đăng ký tiết dạy tốt, dự giờ những chuyên đề, dự giờ đồng nghiệp.
– Chuẩn bị giáo án và vật dụng khá đầy đủ phục vụ cho công tác thao tác giảng dạy.
– Giáo dục đào tạo và giảng dạy cháu biết lễ phép với mọi người xung quanh, phối hợp lồng ghép giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên, tiết kiệm chi phí nguồn tích điện điện, nước, chấp hành luật giao thông vận tải lối đi bộ và bảo vệ tài nguyên môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên biển, hải hòn đảo.
– Trao đổi và kết phù thích hợp với phụ huynh trong việc nhìn nhận sự phát triển của trẻ dựa theo 120 chỉ số.
– Tạo Đk giúp trẻ hình thành và phát triển toàn vẹn và tổng thể trải qua 5 nghành : Phát triển thế chất, phát triển thẫm mỹ, phát triển ngôn từ, phát triển tình cảm kỹ năng xã hội và phát triển nhận thức.
3. Công tác chủ nhiệm lớp:
– Thực hiện khá đầy đủ nhiều chủng loại hồ sơ sổ sách của cô và trẻ.
– Thực hiện đúng theo lịch sinh hoạt hằng ngày.
– Chuẩn bị khá đầy đủ giáo án, vật dụng dạy học và ứng dụng công nghệ tiên tiến thông tin vào công tác thao tác giảng dạy.
– Dạy trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm TT nhờ vào 5 nghành phát triển.
– Cung cấp kiến thức và kỹ năng đúng chuẩn, phù phù thích hợp với trẻ và tích cực ôn luyện những kỹ năng để giúp trẻ có khá đầy đủ kiến thức và kỹ năng tham gia tốt vào những hội thi.
– Chăm sóc cháu tốt quản cháu bảo vệ an toàn và uy tín và đối xử công minh với toàn bộ những trẻ.
– Tuyên truyền , trao đổi với phụ huynh những kiến thức và kỹ năng chăm sóc nuôi dạy trẻ trải qua bảng tin tuyên truyền ở lớp, qua họp phụ huynh để sở hữu sự hợp tác giữa nhà trường và mái ấm gia đình trong công tác thao tác CSGD trẻ, giúp trẻ phát triển toàn vẹn và tổng thể hơn.
4. Tự học Tự tu dưỡng trong năm:
Để nâng cao chất lượng giảng dạy bản thân đã đưa ra kế hoạch tự tu dưỡng trong năm như sau:
– Tháng 9: tự tu dưỡng nghành PTTC
– Tháng 10: tự tu dưỡng nghành PTNN
– Tháng 11: tự tu dưỡng nghành PTTC KNXH
– Tháng 12: tự tu dưỡng nghành PTTM
– Tháng 1: tự tu dưỡng nghành PTNT
– Tháng 2: tự tu dưỡng nghành PTNT
– Tháng 3: tự tu dưỡng nghành PTTC KNXH
– Tháng 4: tự tu dưỡng nghành PTNT
– Tháng 5: tự tu dưỡng nghành PTTC
5. Làm vật dụng dạy học:
– Có kế hoạch làm vật dụng dạy học phục vụ cho việc dạy và học, và làm 2 món đồ vốn để làm nộp theo quy định hàng tháng.
– Làm vật dụng dựa theo khuôn khổ và đảm bảo vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín cho trẻ.
6. Tham gia trào lưu:
– Tham gia những trào lưu của ngành của trường (những hội thi của cô, của trẻ)
– Thực hiện tốt những cuộc vận động
– Tham gia làm vật dụng đồ chơi phục vụ cho trẻ
7. Chỉ tiêu trong năm:
– Cô: phấn đấu đạt LĐTT và đạt GVG
– Trẻ tham gia những hội thi với tỉ lệ:
+ Tỉ lệ chuyên cần: 90%
+ Tỉ lệ SDD dưới 10%
+ BKBN cấp cơ sở: 75 %, cấp thành phố: 65 %
+ Đạt giải trong những hội thi như : BKT, BNT, BLNT, ATGT và tiếng hát Sơn Ca.
IV. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
– Luôn chấp hành tốt những chủ trương pháp lý , chủ trương của Đảng và nhà nước, nôi qui, qui chế của ngành của cơ quan. Thực hiện tốt những cuộc vận động.
– Chăm sóc cháu tốt, quản cháu bảo vệ an toàn và uy tín, quan tâm đồng đều đến toàn bộ những trẻ.
– Giáo dục đào tạo và giảng dạy trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm TT, theo 5 nghành phát triển và theo chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mần nin thiếu nhi theo quy định của Bô giáo dục đào tạo và giảng dạy phát hành.
– Cố gắng thực thi tốt việc làm của một giáo viên để hoàn thành xong tốt công tác thao tác chủ nhiệm.
– Bản thân tự tìm tòi học hỏi, tự đưa ra kế hoạch tu dưỡng về trình độ( dự giờ đồng nghiệp 2 tiết/ tháng, Đk cho tổ trình độ dự giờ)
– Làm vật dụng, đồ chơi phù phù thích hợp với trẻ, dựa theo thông tư số 02 phát hành về DĐĐC cho trẻ mần nin thiếu nhi, bảo vệ bảo vệ an toàn và uy tín cho trẻ khi tập luyện.
– Tích cực tham gia những trào lưu do trường phát động.
– Vận động trẻ đi học đều để trẻ tiếp thu khá đầy đủ kiến thức và kỹ năng, đạt tỉ lệ chuyên cần và tham gia tốt những hội thi của bé.
– Vận động phụ huynh tương hỗ nhà trường trong việc chăm sóc giáo dục trẻ cũng như những hội thi để nâng cao chất lượng chăm sóc và nuôi dạy trẻ.
Người lập kế hoạch
(Ký và ghi rõ họ tên)
Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên Tiểu học
TRƯỜNG ……………….
TỔ:
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc
——-o0o——
, ngày..thángnăm 20…
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Năm học …. ….
– Căn cứ vào phương hướng, trách nhiệm năm học 20… 20… của Trường
– Căn cứ vào kế hoạch hoạt động và sinh hoạt giải trí năm học 20… 20.. của Tổ .;
– Căn cứ vào việc làm rõ ràng của tớ mình;
– Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động và sinh hoạt giải trí năm học 20… 20.. của tớ như sau:
I. Sơ lược bản thân
Họ và tên: ….. Giới tính:
Sinh ngày: Nơi sinh: ..
Hệ đào tạo và giảng dạy:……….
Ngành đào tạo và giảng dạy: ………………..
Trình độ trình độ: …….
Trình độ lý luận: …………
Ngày vào ngành:
Nhiệm vụ giảng dạy:
Nhiệm vụ kiêm nhiệm:
Thành tích năm học 20…. – 20….:
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Bối cảnh năm học:
Năm học 20…. – 20…. là năm học tiếp tục triển khai Chương trình hành vi của Bộ GDĐT, Chương trình hành vi của BCH Đảng bộ tỉnh . về thực thi Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về thay đổi cơ bản, toàn vẹn và tổng thể giáo dục và đào tạo và giảng dạy; Thực hiện thường xuyên, hiệu suất cao những phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; thay đổi nội dung, phương thức nhìn nhận học viên phù phù thích hợp với những phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm mục đích phát huy tính tích cực, dữ thế chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học viên; tăng cường kĩ năng thực hành thực tiễn, vận dụng kiến thức và kỹ năng, kĩ năng vào xử lý và xử lý những vấn đề thực tiễn; phong phú hóa những hình thức học tập, chú trọng những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu và phân tích khoa học của học viên; tăng cường ứng dụng công nghệ tiên tiến thông tin và truyền thông trong dạy và học.
2. Công việc của tớ mình:
- Phụ trách …
– Phụ trách công tác thao tác phổ cập giáo dục.
– Giảng dạy lớp.
3. Thuận lợi và trở ngại vất vả:
a. Thuận lợi:
* Giáo viên:
– Nhiệt tình, trách nhiệm trong việc làm, được BGH quan tâm về mọi mặt.
– Được đào tạo và giảng dạy văn bằng ..
– Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy và học.
– Được tham gia tập huấn, tu dưỡng trình độ.
– Được nhà trường và cơ quan ban ngành thường trực địa phương quan tâm.
– Nhà trường có sự chỉ huy về trình độ, sẵn sàng giải đáp những vướng mắc, tạo Đk dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm tay nghề nhằm mục đích nâng cao trách nhiệm trình độ.
* Học sinh:
– Có sự quan tâm của phụ huynh, động viên, nhắc nhở những em học tập.
– Sách, vở, dụng cụ học tập tương đối khá đầy đủ.
b. Khó khăn:
– Trang thiết nhà trường nhiều thiếu thốn nên việc tăng cường . cho học viên khó đạt kết quả cao cực tốt.
– Hệ thống máy tính nhà trường quá ít nên việc thực thi những tiết dạy thực hành thực tiễn Tin học cho sinh vô cùng vất vả.
– Đa số học viên mái ấm gia đình chưa tồn tại máy vi tính nên tác động nhiều đến việc thực hành thực tiễn Tin học ở trong nhà.
– Giáo viên ở xa trường, nhân viên cấp dưới phục vụ kiêm nhiệm nhiều công tác thao tác nên việc phối hợp làm phổ cập giáo dục còn nhiều chưa ổn.
III. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1. Tư tưởng chính trị
Luôn trau dồi đường lối chính trị của Đảng , pháp lý của Nhà nước , tuyệt đối trung thành với chủ với Đảng. Tham gia khá đầy đủ những lớp tu dưỡng chính trị .
Tích cực tham gia trào lưu tự học, tự nâng cao kiến thức và kỹ năng, viết sáng tạo độc lạ kinh nghiệm tay nghề. Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nhà giáo.
Thực hiện tốt Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về thay đổi cơ bản, toàn vẹn và tổng thể giáo dục và đào tạo và giảng dạy.
Thực hiện tốt nội dung chương trình, tích cực thay đổi phương pháp giáo dục. Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn vẹn và tổng thể ở toàn bộ những khối lớp.
Đẩy mạnh việc tu dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy. Tăng cường chất lượng mũi nhọn, quan tâm phụ đạo cho học viên yếu kém.
2. Công tác trình độ
Đẩy mạnh hoạt động và sinh hoạt giải trí công nghệ tiên tiến thông tin trong nhà trường. Quản lý và update tốt, khá đầy đủ những ứng dụng Ban giám hiệu phó thác.
Duy trì và nâng cao tỷ suất phổ cập giáo dục THCS. Xây dựng và quản trị và vận hành tốt nhiều chủng loại biên bản, hồ sơ phổ cập.
Tiếp tục coi trào lưu Xây dựng trường học thân thiện, học viên tích cực là giải pháp đột phá và lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục toàn vẹn và tổng thể, nhất là giáo dục đạo đức, nhân cách học viên. Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường với những đoàn thể, xã hội, giữa giáo viên với học viên và phụ huynh học viên .
Gắn kết hoạt động và sinh hoạt giải trí phục vụ tri thức với kĩ năng thực hành thực tiễn và vận dụng. Thực hiện tốt tiềm năng giáo dục dạy người trải qua dạy chữ và dạy nghề.
Thực hiện thường xuyên, hiệu suất cao những phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; thay đổi nội dung, phương thức nhìn nhận học viên phù phù thích hợp với những phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm mục đích phát huy tính tích cực, dữ thế chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học viên; tăng cường kĩ năng thực hành thực tiễn, vận dụng kiến thức và kỹ năng, kĩ năng vào xử lý và xử lý những vấn đề thực tiễn; phong phú hóa những hình thức học tập.
Phối phù thích hợp với tổ trình độ và những giáo viên dạy Tin học thanh tra rà soát nội dung chương trình, sách giáo khoa Tin học hiện hành; xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình bộ môn Tin học theo khuynh hướng phát triển khả năng phù phù thích hợp với đối tượng người dùng học viên và Đk thực tiễn nhà trường.
Đưa những nội dung giáo dục đạo đức, học tập và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp lý; giáo dục phòng chống tham nhũng; giáo dục chủ quyền vương quốc về biên giới, biển hòn đảo; sử dụng nguồn tích điện tiết kiệm chi phí và hiệu suất cao; bảo vệ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên; phong phú sinh học và bảo tồn vạn vật thiên nhiên; ứng phó với biến hóa khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục bảo vệ an toàn và uy tín giao thông vận tải lối đi bộ, lồng ghép vào dạy học bộ môn và những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt giáo dục.
3. Tham gia những trào lưu, hội thi trong năm học
a. Nhiệm vụ
……………………………………………………………..
………………………………………………………………
……………………………………………………………..
b) Chỉ tiêu
……………………………………………………………..
………………………………………………………………
……………………………………………………………..
c. Biện pháp thực thi
……………………………………………………………..
………………………………………………………………
……………………………………………………………..
4. Đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục
a. Nhiệm vụ
……………………………………………………………..
………………………………………………………………
……………………………………………………………..
b. Chỉ tiêu
……………………………………………………………..
………………………………………………………………
……………………………………………………………..
c. Biện pháp thực thi
……………………………………………………………..
………………………………………………………………
……………………………………………………………..
5. Nề nếp trình độ, nâng cao trách nhiệm
a. Nhiệm vụ
……………………………………………………………..
………………………………………………………………
……………………………………………………………..
b. Chỉ tiêu:
……………………………………………………………..
………………………………………………………………
……………………………………………………………..
c. Biện pháp thực thi.
………………………………………………………………..
IV. CÁC CHỈ TIÊU:
1. Danh hiệu thành viên: Về nhà nước:
Về Công đoàn: ….
2. Kết quả phân loại GV:
3. Kết quả mỗi lần hội giảng:
4. Kết quả kiểm tra hồ sơ, giáo án:
5. Chất lương môn dạy:
Môn
LỚP
TSHS
GIỎI
KHÁ
T BÌNH
YẾU
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
Học sinh giỏi cấp huyện: em. Học sinh giỏi cấp tỉnh:em.
Lớp chủ nhiệm: Đư c xếp vị thứ ./12 lớp trong toàntrường.
………………………
Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên THCS
TRƯỜNG ………………………
TỔ ………………..CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc
—————-
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN
NĂM HỌC …………………
– Căn cứ vào phương hướng, trách nhiệm năm học ………………….. của Trường …………………..;
– Căn cứ vào kế hoạch hoạt động và sinh hoạt giải trí năm học ………………… của …………………….;
– Căn cứ vào việc làm rõ ràng của tớ mình;
Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động và sinh hoạt giải trí năm học ………………. của tớ như sau:
A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Bối cảnh năm học:
Năm học ……………………… là năm học tiếp tục triển khai Chương trình hành vi của Bộ GDĐT, Chương trình hành vi của BCH Đảng bộ tỉnh ………………………… về thực thi Nghị quyết số ………….. ngày…tháng…năm… Hội nghị lần thứ ……. Ban Chấp hành Trung ương khóa ……… về thay đổi cơ bản, toàn vẹn và tổng thể giáo dục và đào tạo và giảng dạy; Thực hiện thường xuyên, hiệu suất cao những phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; thay đổi nội dung, phương thức nhìn nhận học viên phù phù thích hợp với những phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm mục đích phát huy tính tích cực, dữ thế chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học viên; tăng cường kĩ năng thực hành thực tiễn, vận dụng kiến thức và kỹ năng, kĩ năng vào xử lý và xử lý những vấn đề thực tiễn; phong phú hóa những hình thức học tập, chú trọng những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu và phân tích khoa học của học viên; tăng cường ứng dụng công nghệ tiên tiến thông tin và truyền thông trong dạy và học.
2. Công việc của tớ mình:
– Phụ trách công nghệ tiên tiến thông tin nhà trường.
– Phụ trách công tác thao tác phổ cập giáo dục.
– Giảng dạy bộ môn ……… lớp …..
3. Thuận lợi và trở ngại vất vả:
a. Thuận lợi:
* Giáo viên:
– Nhiệt tình, trách nhiệm trong việc làm, được BGH quan tâm về mọi mặt
– Được đào tạo và giảng dạy văn bằng 2 Đại học.
– Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy và học.
– Được tham gia tập huấn, tu dưỡng trình độ.
– Được nhà trường và cơ quan ban ngành thường trực địa phương quan tâm.
– Nhà trường có sự chỉ huy về trình độ, sẵn sàng giải đáp những vướng mắc, tạo Đk dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm tay nghề nhằm mục đích nâng cao trách nhiệm trình độ.
* Học sinh :
– Có sự quan tâm của phụ huynh, động viên, nhắc nhở những em học tập.
– Sách, vở, dụng cụ học tập tương đối khá đầy đủ.
b. Khó khăn:
– Trang thiết nhà trường nhiều thiếu thốn nên việc tăng cường ứng dụng CNTT cho học viên khó đạt kết quả cao cực tốt.
– Hệ thống máy tính nhà trường quá ít nên việc thực thi những tiết dạy thực hành thực tiễn Tin học cho sinh vô cùng vất vả.
– Đa số học viên mái ấm gia đình chưa tồn tại máy vi tính nên tác động nhiều đến việc thực hành thực tiễn Tin học ở trong nhà.
– Giáo viên ở xa trường, nhân viên cấp dưới phục vụ kiêm nhiệm nhiều công tác thao tác nên việc phối hợp làm phổ cập giáo dục còn nhiểu chưa ổn.
B. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC:
I . TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ
– Luôn trau dồi đường lối chính trị của Đảng, pháp lý của Nhà nước, tuyệt đối trung thành với chủ với Đảng. Tham gia khá đầy đủ những lớp tu dưỡng chính trị .
– Tích cực tham gia trào lưu tự học, tự nâng cao kiến thức và kỹ năng, viết sáng tạo độc lạ kinh nghiệm tay nghề. Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nhà giáo.
– Thực hiện tốt Nghị quyết số ……… ngày…tháng…năm… Hội nghị lần thứ ……… Ban Chấp hành Trung ương khóa ………. về thay đổi cơ bản, toàn vẹn và tổng thể giáo dục và đào tạo và giảng dạy.
– Thực hiện tốt nội dung chương trình, tích cực thay đổi phương pháp giáo dục. Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn vẹn và tổng thể ở toàn bộ những khối lớp.
– Đẩy mạnh việc tu dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy. Tăng cường chất lượng mũi nhọn, quan tâm phụ đạo cho học viên yếu kém.
II. CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN:
– Đẩy mạnh hoạt động và sinh hoạt giải trí công nghệ tiên tiến thông tin trong nhà trường. Quản lý và update tốt, khá đầy đủ những ứng dụng Ban giám hiệu phó thác.
– Duy trì và nâng cao tỷ suất phổ cập giáo dục THCS. Xây dựng và quản trị và vận hành tốt nhiều chủng loại biên bản, hồ sơ phổ cập.
– Tiếp tục coi trào lưu Xây dựng trường học thân thiện, học viên tích cực là giải pháp đột phá và lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục toàn vẹn và tổng thể, nhất là giáo dục đạo đức, nhân cách học viên. Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường với những đoàn thể, xã hội, giữa giáo viên với học viên và phụ huynh học viên .
– Gắn kết hoạt động và sinh hoạt giải trí phục vụ tri thức với kĩ năng thực hành thực tiễn và vận dụng. Thực hiện tốt tiềm năng giáo dục dạy người trải qua dạy chữ và dạy nghề.
– Thực hiện thường xuyên, hiệu suất cao những phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; thay đổi nội dung, phương thức nhìn nhận học viên phù phù thích hợp với những phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm mục đích phát huy tính tích cực, dữ thế chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học viên; tăng cường kĩ năng thực hành thực tiễn, vận dụng kiến thức và kỹ năng, kĩ năng vào xử lý và xử lý những vấn đề thực tiễn; phong phú hóa những hình thức học tập.
– Phối phù thích hợp với tổ trình độ và những giáo viên dạy Tin học thanh tra rà soát nội dung chương trình, sách giáo khoa Tin học hiện hành; xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình bộ môn Tin học theo khuynh hướng phát triển khả năng phù phù thích hợp với đối tượng người dùng học viên và Đk thực tiễn nhà trường.
– Đưa những nội dung giáo dục đạo đức, học tập và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp lý; giáo dục phòng chống tham nhũng; giáo dục chủ quyền vương quốc về biên giới, biển hòn đảo; sử dụng nguồn tích điện tiết kiệm chi phí và hiệu suất cao; bảo vệ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên; phong phú sinh học và bảo tồn vạn vật thiên nhiên; ứng phó với biến hóa khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục bảo vệ an toàn và uy tín giao thông vận tải lối đi bộ, lồng ghép vào dạy học bộ môn và những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt giáo dục.
III. LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
Thời gianNội dung việc làmGhi chú
Tháng ……/……..
– Tham mưu BGH xây dựng kế hoạch công tác thao tác Phổ cập giáo dục.
– Chuẩn bị những Đk thiết yếu để tiến hành dạy và học bộ môn.
– Chuẩn bị tốt máy tính cho học viên học Tin học.
– Kiểm tra những thiết bị công nghệ tiên tiến thông tin phục vụ công tác thao tác quản trị và vận hành và dạy học.
– Phối hợp Tổ CM, giáo viên Tin học xây dựng phân phối chương trình bộ môn.
Tháng ……/……..
– Tham gia lễ khai giảng năm học.
– Tìm hiểu điểm lưu ý tình hình học viên những lớp.
– Hoàn thành xây dựng phân phối chương trình bộ môn.
– Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu.
– Xây dựng hồ sơ thành viên.
– Tham mưu và tham gia công tác thao tác phổ cập GD
– Xây dựng kế hoạch viết sáng tạo độc lạ kinh nghiệm tay nghề
– Thực hiện dự giờ để học hỏi kinh nghiệm tay nghề nâng cao trình độ trình độ trách nhiệm.
Tháng ……/……..
– Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu.
– Phụ đạo học viên yếu kém.
– Thăm lớp dự giờ.
– Hỗ trợ học viên tham gia tự luyện IOE.
– Tổng hợp kết quả khảo sát, cập nhập tài liệu phổ cập GD vào máy tính, ứng dụng.
– Chuẩn bị tốt nhiều chủng loại biên bản phổ cập.
Tháng ……/……..
– Tham gia những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11.
– Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu.
– Phụ đạo học viên học viên yếu kém.
– Tham gia những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt tập thể
– Rà soát chương trình, dạy bù.
– Xử lý những sai sót trong tài liệu phổ cập, hoàn thiện và quản trị và vận hành tốt nhiều chủng loại hồ sơ phổ cập.
Tháng ……/……..
– Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu.
– Ôn tập học kỳ I.
– Hoàn thành chương trình học kỳ I đúng thời hạn.
– Phối hợp Tổ trình độ tổ chức triển khai thi IOE cấp trường.
– Tham gia coi thi khảo sát.
– Tổng hợp kết quả thi khảo sát và update ứng dụng.
Tháng ……/……..
– Tổng hợp tài liệu điểm trên ứng dụng máy tính.
– Hoàn thành nhiều chủng loại văn bản báo cáo giải trình cuối học kỳ.
– Dạy học theo chương trình học kỳ II.
– Vào điểm học bạ và Sổ điểm.
– Phối hợp BGH sẵn sàng sẵn sàng tốt công tác thao tác sơ kết học kỳ I.
Tháng ……/……..
– Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu
– Phụ đạo học viên yếu kém.
– Thăm lớp dự giờ.
– Rà soát và tiếp tục công tác thao tác viết sáng tạo độc lạ kinh nghiệm tay nghề.
Tháng ……/……..
– Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu
– Phụ đạo học viên yếu kém.
– Rà soát việc thực thi chương trình và dạy bù.
– Tham gia những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt kỉ niệm 8/3 và 26/3.
– Đẩy mạnh việc viết sáng tạo độc lạ kinh nghiệm tay nghề.
Tháng ……/……..
– Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu.
– Phụ đạo HS yếu kém.
– Tham gia coi thi và chấm thi nghề PT.
– Ôn tập sẵn sàng sẵn sàng thi học kỳ II.
– Hòa thành công xuất sắc tác thao tác viết sáng tạo độc lạ kinh nghiệm tay nghề
Tháng ……/……..
– Hoàn thành chương trình đúng thời hạn.
– Coi thi, tương hỗ công tác thao tác vào điểm thi khảo sát.
– Tổng hợp kết quả thi khảo sát.
– Cập nhật tài liệu ứng dụng xét tốt nghiệp.
– Rà soát, hoàn thành xong số liệu trên những ứng dụng.
IV. NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT
– Đề nghị BGH, Tổ trình độ cần tạo Đk thuận tiện để bản thân trọn vẹn có thể thực thi và hoàn thành xong tốt trách nhiệm.
– Cần tổ chức triển khai những lớp tập huấn, hội thảo chiến lược, góp ý theo chuyên đề, phương pháp giảng dạy, những công tác thao tác khác để những giáo viên có thời cơ tiếp xúc, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm tay nghề trong công tác thao tác.
– Cần tổ chức triển khai cho HS tham gia ngoại khóa thường xuyên.
………, ngày…tháng…năm…DUYỆT TỔ CHUYÊN MÔNNGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Mẫu kế hoạch thành viên của giáo viên THPT
TỔ:..
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
———————
……….., ngày…tháng…năm….
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Năm học ………………..
Phần I. THÔNG TIN CÁ NHÂN
Họ và tên: ………………………………Nhóm trình độ:………….
Ngày tháng năm sinh: ………………Năm vào ngành:…………….
Trình độ đào tạo và giảng dạy: ……………………..Môn đào tạo và giảng dạy:…………………..
Thâm niên công tác thao tác: Danh hiệu thi đua tốt nhất đạt được:
Xếp loại Chuẩn nghề nghiệp năm học 20…. – 20….:
Xếp loại BDTX năm học 20…. – 20….:
Phần II. KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
1. Những vị trí căn cứ xây dựng kế hoạch:
– Căn cứ Công văn số …………………… ngày…tháng…năm…. của Sở Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …………………về việc hướng dẫn thực thi trách nhiệm Giáo dục đào tạo và giảng dạy trung học năm học 20…. – 20….;
– Công văn số ……………………. ngày…tháng….năm…. của Sở Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo ………………. về việc thực thi trách nhiệm BDTX năm học 20…. – 20….;
– Căn cứ Kế hoạch số …………………. ngày…tháng…năm… của Trường THPT …………………. về công tác thao tác trình độ năm học 20…. – 20….;
– Căn cứ vào khả năng thành viên và yêu cầu của trách nhiệm được giao, nhu yếu phát triển của tớ mình,
2. Mục tiêu chung:
– Hoàn thành tốt trách nhiệm được giao.
– Đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp, yêu cầu của trách nhiệm được giao, phát triển bản thân.
3. Nội dung
3.1. Đặc điểm tình hình
3.1.1. Năng lực của thành viên
a) Thuận lợi
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
b) Khó khăn:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
3.1.2 Công việc được giao:
Giảng dạy: Môn: …………………………. Các lớp:….
Môn: …………………………. Các lớp:…………………..
Kiêm nhiệm:………………………………………………..
3.1.3. Đánh giá về điểm lưu ý tình hình những mặt việc làm:
a) Đánh giá học viên chủ nhiệm và giảng dạy:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
b) Đánh giá điểm lưu ý tình hình công tác thao tác được phân công phụ trách:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
3.2. Kế hoạch rõ ràng của năm học:
3.2.1. Công tác rèn luyện, tự rèn luyện về đạo đức, tư tưởng:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
3.2.2. Giáo dục đào tạo và giảng dạy cho học viên về đạo đức, tư tưởng chính trị:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
3.2.3. Công tác giảng dạy ( giải pháp rõ ràng, chỉ tiêu):
a) Soạn giáo án và tổ chức triển khai hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học trên lớp:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
b) Kiểm tra, nhìn nhận, xếp loại học viên:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
c) Bồi dưỡng HSG; Phụ đạo học viên yếu; Ôn, luyện cho học viên thi THPT Quốc gia:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
d) Sử dụng thiết bị dạy học ( Máy chiếu, thí nghiệm màn biểu diễn, thí nghiệm thực hành thực tiễn, …)
………………………………………………………………
………………………………………………………………
g) Làm vật dụng dạy học:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
3.2.4 Thực hiện quy định trình độ (qua sổ điểm, sổ đầu bài, sổ theo dõi sử dụng TBDH, hồ sơ trình độ thành viên,…)
………………………………………………………………
………………………………………………………………
3.3. Chỉ tiêu phấn đấu:
– Đăng ký thương hiệu thi đua: ……………………………….
– Đăng ký chất lượng môn giảng dạy:
TT
LớpSĩ số MônTốtKháT. bìnhYếuKém Ghi chúSL%SL%SL%SL%SL%1234567891011121314151617
Công tác kiêm nhiệm:…………………………………………..
Công tác tu dưỡng HSG cấp tỉnh:…………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
3.4. Kế hoạch tu dưỡng thường xuyên
Công tác tự tu dưỡng, tự học, viết SKKN:…………….
– Chuyên đề tự tu dưỡng: ………………………………..
– Đề tài SKKN: …………………………………………………..
– Đăng ký thi GV dạy giỏi cấp trường: …………………..
– Đăng kí học tập nâng cao trình độ:………………………
a) Nội dung 1 (30 tiết): Bồi dưỡng phục vụ yêu cầu thực thi trách nhiệm năm học theo cấp học
Nội dung
Hình thức học
Mục tiêu đạt được
Hướng dẫn thực thi trách nhiệm Giáo dục đào tạo và giảng dạy Trung học năm học 20…. – 20….
Tập trung,
tự học
– Nắm vững những trách nhiệm trọng tâm và trách nhiệm rõ ràng của Giáo dục đào tạo và giảng dạy Trung học năm học 20…. – 20…..
– Xây dựng được kế hoạch thành viên nhờ vào hướng dẫn thực thi NVNH của BGD, HD thực thi KH của trường, của tổ.
– Thực hiện trang trọng kế hoạch đưa ra.
Hướng dẫn công tác thao tác thanh tra, kiểm tra năm học 20…. – 20….
Tập trung,
tự học
– Nắm được trách nhiệm của công tác thao tác thanh tra, kiểm tra nội bộ trường học.
– Đóng góp, xây dựng Kế hoạch Kiểm tra nội bộ của trường.
– Thực hiện trang trọng Kế hoạch đã xây dựng
Kế hoạch trình độ năm học 20…. – 20…. của trường THPT ………………….
Tập trung,
tự học
– Nắm vững tiềm năng, trách nhiệm giáo dục của trường, của tổ, nhóm trình độ, của từng thành viên.
– Thực hiện trang trọng kế hoạch của trường.
Điều chỉnh: (thời hạn, nội dung):………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
b) Nội dung 2(30 tiết): Bồi dưỡng phục vụ yêu cầu thực thi trách nhiệm phát triển giáo dục địa phương theo năm học
Nội dung thứ 1: 3 tiết/năm
Nội dung thứ hai ->5: Tổng 25 tiết/năm
Nội dung thứ 5: 2 tiết/năm.
Nội dung
Hình thức học
Mục tiêu đạt được
Phát triển Chương trình nhà trường phổ thông
Tự học
– Nắm vững nội dung chương trình.
– Cùng với tổ, nhóm CM xây dựng chương trình PTNT.
– Thực hiện chương trình đã xây dựng.
Đổi mới dạy học và kiểm tra, nhìn nhận kết quả học viên theo khuynh hướng phát triển khả năng
Tập trung,
tự học
– Cùng với tổ, nhóm trình độ xây dựng KH CM của tổ trong dạy học và kiểm tra nhìn nhận học viên theo phía phát triển khả năng.
– Xây dựng được KH CM thành viên theo tinh thần trên.
– Tích cực thực thi kế hoạch đưa ra.
Nâng cao hiệu suất cao sinh hoạt tổ/ nhóm trình độ theo những chuyên đề NCBH, dạy học theo chủ đề môn học.
Tập trung,
tự học
– Cùng với tổ, nhóm trình độ xây dựng được kế hoạch nâng cao hiệu suất cao sinh hoạt tổ trình độ.
– Tích cực thực thi kế hoạch đưa ra.
Nâng cao khả năng cho giáo viên ngoại ngữ phục vụ yêu cầu triển khai đề án 20….
Tự học
– GV NN thi đạt chuẩn C1.
Tham gia sinh hoạt trình độ trên Trường học link
Tự học
– Trao đổi, sinh hoạt trình độ với đồng nghiệp qua trang mạng.
– Giao trách nhiệm học tập và kiểm tra việc thực thi trách nhiệm của học viên qua trang mạng.
Giáo dục đào tạo và giảng dạy những yếu tố tương quan đến bảo mật thông tin an ninh biển hòn đảo
Tập trung,
tự học
– Cập nhật những thông tin tương quan đến yếu tố bảo mật thông tin an ninh biển hòn đảo.
– Vận dụng trong dạy học những bộ môn có tương quan.
– Vận dụng trong tổ chức triển khai sinh hoạt tập thể, Hợp Đồng NGLL.
Điều chỉnh: (thời hạn, nội dung):…………………………………….
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
c) Nội dung 3 (60 tiết): Bồi dưỡng phục vụ nhu yếu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên
Thuộc khối kiến thức và kỹ năng tự chọn nhằm mục đích phục vụ nhu yếu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên (60 tiết/ năm học).
4 môđun trong số những mô đun đã được chọn để tự học, tự tu dưỡng là:
Mô đun chọn
Hình thức học
(Tập trung/Tự học)
Mục tiêu đạt được
…………
…………
…………
…………
Điều chỉnh: (thời hạn, nội dung):………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
II/ KẾ HOẠCH HÀNG THÁNG:
ThángNội dungThời gianĐiều chỉnh09/20….10/20….11/20….12/20….01/20….02/20….03/20….04/20….05/20….06/20….
…….., ngày…tháng…năm…
Tổ trưởng
(Nhóm trưởng) trình độ
Người lập kế hoạch
Duyệt của Ban Giám hiệu
Video Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện học viên tích cực năm học 2022-2022 ?
Bạn vừa Read tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về đoạn Clip Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện học viên tích cực năm học 2022-2022 mới nhất , You đang tìm một số trong những Share Link Cập nhật Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện học viên tích cực năm học 2022-2022 miễn phí.
Giải đáp thắc mắc về Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện học viên tích cực năm học 2022-2022
Nếu sau khoản thời hạn đọc nội dung bài viết Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện học viên tích cực năm học 2022-2022 vẫn chưa hiểu thì trọn vẹn có thể lại Comments ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha
#Kế #hoạch #xây #dựng #trường #học #thân #thiện #học #sinh #tích #cực #năm #học