Review Văn học trung đại gồm những nội dung chính nào Chi tiết

Kinh Nghiệm Hướng dẫn Văn học trung đại gồm những nội dung chính nào 2022

Ban đang tìm kiếm từ khóa Văn học trung đại gồm những nội dung chính nào được Cập Nhật vào lúc : 2022-12-27 19:20:08 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi đọc nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.

Bài soạn lớp 11: Ôn tập văn học trung đại Việt Nam

Hướng dẫn soạn bài: Ôn tập văn học trung đại Việt Nam – Trang 76 sgk ngữ văn 11 tập 1. Tất cả những vướng mắc trong bài học kinh nghiệm tay nghề đều được vấn đáp rành mạch và dễ hiểu. Với cách soạn sau, những em học viên sẽ nắm tốt nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề. Ngoài ra, nếu có vướng mắc nào, những em comment phía dưới để thầy cô giải đáp.

Câu vấn đáp:

Nội dung chính

Bài soạn lớp 11: Ôn tập văn học trung đại Việt NamHướng dẫn soạn bài: Ôn tập văn học trung đại Việt Nam – Trang 76 sgk ngữ văn 11 tập 1. Tất cả những vướng mắc trong bài học kinh nghiệm tay nghề đều được vấn đáp rành mạch và dễ hiểu. Với cách soạn sau, những em học viên sẽ nắm tốt nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề. Ngoài ra, nếu có vướng mắc nào, những em comment phía dưới để thầy cô giải đáp.Nội dung bài gồm:I. Nội dung.Câu 1: Những biểu lộ của nội dung yêu nước qua những tác phẩm và đoạn trích:Câu 2: Theo ông/chị, vì sao hoàn toàn có thể nói rằng trong văn học từ thế kỉ XVIII…Câu 3: Phân tích giá trị phản ánh và phê phán hiện thực của đoạn trích…Câu 4: Những giá trị nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp rực rỡ trong sáng tác của Nguyễn Đình Chiểu?II. Phương pháp.Câu 1: Lập bảng thống kê về tác giả, tác phẩm văn học trung đại trong chương trình lớp 11Câu 2: Một trong những phương pháp văn học trung đại Việt nam phải nắm được điểm lưu ý…

Nội dung bài gồm:

I. Nội dung.
Câu 1: Những biểu lộ của nội dung yêu nước qua những tác phẩm và đoạn trích:
Câu 2: Theo ông/chị, vì sao hoàn toàn có thể nói rằng trong văn học từ thế kỉ XVIII…
Câu 3: Phân tích giá trị phản ánh và phê phán hiện thực của đoạn trích…
Câu 4: Những giá trị nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp rực rỡ trong sáng tác của Nguyễn Đình Chiểu?
II. Phương pháp.
Câu 1: Lập bảng thống kê về tác giả, tác phẩm văn học trung đại trong chương trình lớp 11
Câu 2: Một trong những phương pháp văn học trung đại Việt nam phải nắm được điểm lưu ý…

Back to top

I. Nội dung.

Back to top

Câu 1: Những biểu lộ của nội dung yêu nước qua những tác phẩm và đoạn trích:

Chạy giặc, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu)
Xin lập khoa luật (Nguyễn Trường Tộ)
Bài ca phong cảnh Hương Sơn (Chu Mạnh Trinh)
Câu cá ngày thu (Nguyễn Khuyến)
Vinh khoa thi Hương (Trần Tế Xương)

Trả lời:

Những biểu lộ mới của nội dung yêu nước và nhân đạo trong văn học trung đại quy trình từ thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX.
Những biểu lộ hầu hết của nội dung yêu nước và nhân đạo của văn học trung đại Việt Nam quy trình từ TK X-XV :
Nội dung yêu nước: yêu vạn vật thiên nhiên giang sơn, niềm từ hào dân tộc bản địa, lòng căm thù giặc, ý chí quật cường chiến đấu và thắng lợi giặc ngoại xâm
Nội dung nhân đạo: khát khao tự do, tình yêu, niềm sung sướng, cảm thông với số phận người phụ nữ.

Những điểm mới trong từng nội dung trên qua những tác phẩm đã học ở lớp 11:

Nội dung yêu nước: mang âm hưởng bi tráng trong thơ văn của Nguyễn Đình Chiểu. Vì nó phản ánh thuở nào khổ nhục nhưng vĩ đại.
Tư tưởng canh tân giang sơn: tôn vinh vai trò của luật pháp nhà nước pháp quyền (Xin lập khoa luật của Nguyễn Trường Tộ).
Đề cao vai trò của người trí thức riêng với việc tăng trưởng của giang sơn (Chiếu cầu hiền của Quang Trung Ngô Thì Nhậm).

Back to top

Câu 2: Theo ông/chị, vì sao hoàn toàn có thể nói rằng trong văn học từ thế kỉ XVIII…

Theo ông/chị, vì sao hoàn toàn có thể nói rằng trong văn học từ thế kỉ XVIIIđến hết thế kỉ XIX xuất hiện trào lưu nhân đạo chủ nghĩa? Hãy chỉ ra những biểu lộ phong phú, phong phú của nội dung nhân đạo trong quy trình văn học này. Anh/chị hãy cho biết thêm thêm: Vấn đề cơ bản nhất của nội dung nhân đạo trong văn học từ thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX là gì? Hãy lựa chọn trong những yếu tố sau này:

Đề cao truyền thống cuội nguồn đạo lí.

Khẳng định quyền sống của con người

Khẳng định con người thành viên

Qua tác phẩm Truyện Kiều, trích đoạn Chinh phụ ngâm, thơ Hồ Xuân Hương, trích đoạn Truyện Lục Vân Tiên, những bài thơ Bài ca ngất ngưởng, Thương vợ, khóc Dương Khuê, hãy làm sáng tỏ yếu tố mà anh/chị cho là cơ bản nhất.

Trả lời:

Chủ nghĩa nhân đạo và những biểu lộ của nó.

Nguyên nhân mà đến thế kỉ XVIII-XIX, chủ nghĩa nhân đạo mới xuất hiện thành một trào lưu văn học:
Trong quy trình này những tác phẩm mang nội dung nhân đạo xuất hiện: nhiều, liên tục với nhiều tác phẩm có mức giá trị lớn: Truyện Kiều, Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm, thơ Hồ Xuân Hương

Những biểu lộ phong phú của nội dung nhân đạo trong văn học quy trình này:

Thương cảm trước thảm kịch và đồng cảm trước khát vọng của con người; Khẳng định, tôn vinh tài năng, phẩm chất con người; Lên án, tố cáo những thế lực tàn bạo chà đạp con người; Đề cao truyền thống cuội nguồn đạo lí, nhân nghĩa của dân tộc bản địa.
Những biểu lộ mới: Hướng vào quyền sống của con người con người trần thế (Truyện Kiều, thơ Hồ Xuân Hương); ý thức thành viên đậm nét: quyền sống, niềm sung sướng, tình yêu (Đọc Tiểu Thanh kí, Tự tình, Bài ca ngất ngưởng, Bài ca ngắn đi trên bãi cát).

Những yếu tố cơ bản nhất trong những tác phẩm:

Truyện Kiều: quyền sống của con người.
Chinh phụ ngâm: quyền sống và niềm sung sướng của con người trong trận chiến tranh.
Thơ Hồ Xuân Hương: quyền sống, tình yêu, niềm sung sướng của con người (phụ nữ).
Truyện Lục Vân Tiên: bài ca đạo đức, nhân nghĩa ca tụng con người lí tưởng trung, hiếu, tiết, nghĩa.
Bài ca ngất ngưởng: bài ca một lối sống, một ý niệm sống tự do, khoáng đạt mà vẫn không ra ngoài quy củ nhà nho.
Khóc Dương Khuê: ca tụng tình bạn thắm thiết, thuỷ chung.
Thương vợ: ca tụng người vợ hiền đảm, châm biếm thói đời đen bạc.

Back to top

Câu 3: Phân tích giá trị phản ánh và phê phán hiện thực của đoạn trích…

Phân tích giá trị phản ánh và phê phán hiện thực của đoạn tríchVào phủ chúa Trịnh của Lê Hữu Trác.
Trả lời:

a. Mở bài: Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm của đoạn trích (Nêu yếu tố của đề)

Vào phủ chúa trịnh đã vén bức màn lịch sử xa xưa vô cùng đen tối khiến cho toàn bộ chúng ta thấy được những thú vui, khung cảnh nguy nga trang trọng của nơi phủ chúa. Bằng tài năng và tình cảm của tớ riêng với nhân dân, Lê Hữu Trác đã viết nên tác phẩm Thượng kinh kí sự để phản ánh bức tranh hiện thực đó, được thể hiện thâm thúy qua đoạn trích “Vào phủ chúa Trịnh”.

b. Thân bài:

Tác giả đã miêu tả bức tranh về môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường xa hoa nơi phủ chúa:

Quang cảnh nơi phủ chúa hiện lên cực kỳ xa hoa, trang trọng và không kém phần tôn nghiêm.
Muốn vào phủ chúa phải trải qua nhiều cửa với những dãy hiên chạy quanh co nối nhau liên tục.
Đến hậu mã nơi quân Hậu mã chờ sẵn để chúa sai, cột và bao lươn lượn vàng, nhà Đại đường toàn bộ những cột và vật dụng đều sơn son thiếp vàng
Bên trong khuôn viên phủ chúa, người giữ cửa truyền báo rộn ràng người dân có việc quan qua lại như mắc cửi chô thấy chúa giữ một vị trí trọng yếu và có quyền tối thượng trong triều đình.
Vào nội cung cảnh càng xa hoa trang trọng: trường gấm, màn là, xập vàng, ghế rồng, hương hoa ngào ngạt
Quảng cảnh cực kỳ xa hoa, lộng lẫy. Tác giả đã ngâm lên bài thơ để diễn tả hết sự sang trọng, vương giả trong phủ chúa.

Lính nghìn cửa vác đòng nghiêm nhặt,

Cả trời Nam sang nhất là đây!

Lầu từng gác vẽ tung mây,

Rèm châu, hiên ngọc, bóng mai ánh vào.

Hoa cung thoảng ngạt ngào đưa tới,

Vườn ngự nghe vẹt nói đòi phen.

Quê mùa, cung cấm chưa quen,

Khác gì ngư phủ đào nguyên thuở nào !

Những nghi thức, cung cách sinh hoạt trong phủ chúa:

Cung cách sinh hoạt với những lễ nghi, khuôn phép trong phủ chúa đã cho toàn bộ chúng ta biết sự cao sang, quyền uy tột bậc, cùng với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường hưởng lạc và lộng quyền của nhà chúa. Đến cả việc đi đứng, nói năng cũng vô cùng phong thái.
Về ăn uống: “Mâm vàng, chén bạc, món ăn toàn của ngon vật lạ”.
Về nghi thức:
Trong phủ có nhiều loại quan và người phục địch, người làm một trách nhiệm.
Lê Hữu Trác phải qua nhiều thù tục mới dược vào thăm bệnh cho thế tử
Nào là phải qua nhiều cừa, phải chờ đón khi có lệnh mới được vào.
“Muốn vào phải có thẻ”, vào đến nơi, người thầy thuốc Lê Hữu Trác phải “lạy bốn lạy”.
Tất cả những rõ ràng trên cho những người dân đọc nhận thấy phủ chúa Trịnh thật lộng lẫy, sang trọng, uy nghiêm.
Lời lẽ nhắn tới chúa Trịnh và thế từ đểu phải rất là cung kính (thánh thượng, ngự, yết kiến, hầu mạch…). Chúa Trịnh luôn luôn có “phi tần chầu chực” xung quanh.
Tác giả không thấy mặt chúa mà chi tuân theo mệnh lệnh cùa chúa do quan Chánh dường truyền dạt lại. Xem bệnh xong chi được viết tờ khải dể dâng lên chúa. Nghiêm đến nỗi tác giả phải “Nín thở đứng chờ ở xa”.

Cuộc sống nơi phủ chúa nhìn hình thức bề ngoài xa hoa lộng lẫy nhưng thực ra thiếu sinh khí.

Một môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường ăn chơi, hưởng lạc xa xỉ nhưng lại chẳng có tự do sinh khí. Đó cũng là nguyên nhân gây ra sự ốm yếu của thái tử Trịnh Cán. Sự thâm nghiêm kiểu mê cung càng làm tăng âm khí nơi phủ chúa.

=> Qua cách nói mỉa mai châm biếm của tác giả, ta thấy sự lộng quyền của nhà chúa với quyền uy tối thượng và nếp sống thưởng thức cực kỳ xa hoa của chúa Trịnh cùng mái ấm gia đình; thực sự bù nhìn của vua Lê khi đó Cuộc sống vật chất khá đầy đủ giàu sang nhưng phẩm chất tinh thần, ý chí nghị lực trống rỗng. Đó cũng đó đó là hình ảnh suy yếu mục ruỗng của tập đoàn lớn lớn phong kiến Lê Trịnh trong năm cuối TK XVIII.

Qua cách miêu tả người tả cảnh rất khách quan, tác giả đã ngầm phê phán kín kẽ cảnh giàu sang xa hoa quyền uy ghê gớm của chúa Trịnh đồng thời thể hiện tâm hồn cao thượng, khát khao môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường tự do không màng danh lợi của vị danh y Hải Thượng Lãn Ông.

c. Kết bài: Khẳng định lại giá trị hiện thực của tác phẩm

Qua đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh, tác giả Lê Hữu Trác đã khắc họa một bức tranh hiện thực về môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường nơi phủ chúa. Bằng tài quan sát tinh xảo và ngòi bút ghi chép rõ ràng, chân thực, tác giả đã vẽ lại một bức tranh sinh động về cuộc sông xa hoa, quyền quý và cao sang của chúa Trịnh, đồng thời cũng thể hiện thái độ coi thường lợi danh của tớ. Thông qua hành vi của tớ đã thể hiện sự không đống ý với việc thưởng thức lạc thú xa hoa của những người dân sở hữu vận mệnh dân tộc bản địa. Sự tương phản trong quan điểm sống được thể hiện qua việc trái chiều giữa hình ảnh những thứ sơn son thiếp vàng, võng điều áo đỏ, đèn đuốc lấp lánh, hương hoa ngào ngạt đặt cạnh bên cái thanh đạm, thuần khiết của một ông già áo vải ở nơi quê mùa. Cuộc sống nơi cung vua, phủ chúa dẫu giàu sang phú quý tột bậc nhưng rốt cục cũng chỉ là vào luồn ra cúi, cá chậu chim lồng mà thôi.

Back to top

Câu 4: Những giá trị nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp rực rỡ trong sáng tác của Nguyễn Đình Chiểu?

Trả lời:

a. Giá trị nội dung: tôn vinh đạo lí nhân nghĩa (truyện Lục Vân Tiên); yêu nước quật cường chống giặc ngoại xâm (thơ văn yêu nước: những bài văn tế, thơ Nôm Đường luật, Ngư Tiều y thuật vấn đáp).

b. Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp:

Tính chất đạo đức trữ tình: sắc tố Nam Bộ; ngôn từ, hình tượng nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp (dẫn chứng trong truyện Lục Vân Tiên).

Với Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, lần thứ nhất trong văn học dân tộc bản địa có một tượng đài bi tráng và bất tử về người nông dân nghĩa sĩ :

Bi: đau buồn, thương tiếc; qua đời sống lam lũ, vất vả, nỗi đau thương, mất mát của nghĩa sĩ và tiếng khóc đau thương của những người dân thân trong gia đình, những người dân còn sống.

Tráng: hào hùng, trang trọng; qua lòng yêu nước, căm thù giăc, qua hành vi quả cảm, anh hùng của nghĩa quân, sự ca tụng công đức của những anh hùng đã quyết tử vì nước vì dân. Tiếng khóc ấy là tiếng khóc lớn lao, cao cả.

Trước và sau Nguyễn Đình Chiểu, thơ văn Việt Nam cũng vẫn chưa tồn tại một hình tượng nào được như vậy. Cái mới mẻ và bất tử của hình tượng người nghĩa quân nông dân anh hùng làm ra bức tượng phật đài bi tráng là vì thế.

Back to top

II. Phương pháp.

Back to top

Câu 1: Lập bảng thống kê về tác giả, tác phẩm văn học trung đại trong chương trình lớp 11

Trả lời:

STT

Tác giả

Tác phẩm

Giá trị nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp

1

Lê Hữu Trác

Vào phủ chúa Trịnh

Nội dung: Bức tranh về môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường xa hoa nơi phủ chúa. Và Thái độ của tác giả: coi thường danh lợi.

Nghệ thuật: quan sát tinh xảo, tinh lọc những cụ ông cụ bà thể có ý nghĩa, bút pháp thực thi thâm thúy.

2

Hồ Xuân Hương

Tự tình 2

Nội dung: Tâm trạng của Hồ Xuân Hương, lời thử thách duyên phận, khát vọng sống và khát khao niềm sung sướng.

Nghệ thuật: Sử dụng từ ngữ dân tộc bản địa, hình ảnh rực rỡ, việt hóa thơ Đường luật.

3

Nguyễn Khuyến

Câu cá ngày thu

Nội dung: Bức tranh đẹp về làng quê, tình yêu vạn vật thiên nhiên giang sơn và tâm sự thầm kín

Nghệ thuật: Ngôn ngữ trong sáng, giản dị. Sử dụng từ vận khôn khéo, hình ảnh, nhịp điệu.

4

Nguyễn Khuyến

Khóc Dương Khuê

Nội dung: Tình bạn chân thành của tác giả với bạn, và nỗi đau xót khi mất bạn đột ngột.

Nghệ thuật: Điệp ngữ, giọng điệu, từ ngữ sinh động, diễn tả nỗi buồn thâm thúy

5

Trần Tế Xương

Thương Vợ

Nội dung: Ca ngợi thương vợ, thương vợ đồng thời cười chính bản thân mình mình vô dụng.

Nghệ thuật: Trào phúng mỉa mai, từ láy, số đếm rõ ràng là gánh nặng của người vợ.

6

Trần Tế Xương

Vịnh khoa thi Hương

Nội dung: Mỉa mai chính sách phong kiến, nỗi buồn, chua xót trước lúc nước nhà bị xâm lược.

Nghệ thuật: Đối, câu thơ hóm hỉnh, thâm thúy.

7

Nguyễn Công Trứ

Bài ca ngất ngưởng

Nội dung: Kể về cuộc sống làm quan tiếp theo đó về hưu của nhà thơ lúc nào thì cũng ngất ngưởng.

Nghệ thuật: Sử dụng nhiều từ hán việt, thể thơ hát nói phóng khoáng.

8

Cao Bá Quát

Bài ca ngắn đi trên bãi cát

Nội dung: Biểu lộ sự chán ghét của một người trí thức riêng với con phố danh lợi tầm thường đương thời và niềm khát khao thay đổi môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường.

Nghệ thuật: Thể thơ có tính chất tự so, phóng khoáng, từ ngữ linh hoạt.

9

Nguyễn Đình Chiểu

Lẽ ghét thương

Nội dung: Tình cảm yêu ghét phân minh, tấm lòng thương dân thâm thúy, ca tụng đạo lí nhân nghĩa.

Nghệ thuật: Lời thơ mộc mạc, chân chất, giàu cảm xúc

10

Nguyễn Đình Chiểu

Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc

Nội dung: Tượng đài bất tử của người nông dân nghĩa sĩ và tiếng khóc bi tráng cho thuở nào lịch sử đau thương của dân tộc bản địa.

Nghệ thuật: Khắc hóa hình tượng nghệ sĩ, sự phối hợp chất trữ tình và hiện thực, ngôn từ bình dị, sinh động.

11

Ngô Thì Nhậm

Chiếu cầu hiền

Nội dung: Kể về việc vua Quang Trung lên ngôi và mong người hiền tài ra giúp nước.

Nghệ thuật: Bài chiếu lập luận ngặt nghèo, yếu tố xác đáng, diễn đạt rõ ràng.

12

Nguyễn Trường Tộ

Xin lập khoa luật

Nội dung: Sự thiết yếu của luật pháp riêng với xã hội => Thuyết phục triều đình mở khoa luật.

Nghệ thuật: Lập luận ngặt nghèo, luận cứ rõ ràng.

Back to top

Câu 2: Một trong những phương pháp văn học trung đại Việt nam phải nắm được điểm lưu ý…

Một trong những phương pháp văn học trung đại Việt nam phải nắm được đặc điểmcủa bộ phận văn học này để từ đó đi sâu vào tìm hiểu những tác phẩm, đoạn trích rõ ràng. Văn học trung đại có những điểm lưu ý riêng về tư duy nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp, ý niệm thẩm mĩ, bút pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp, thể loại văn học

a. Anh/chị hãy chỉ ra những yếu tố mang tính chất chất quy phạm và sự sáng tạo của tính quy phạm ở bài Câu cá ngày thu (Nguyễn Khuyến).

b. Hãy chỉ ra một số trong những điển tích, điển cố trong những trích đoạn Truyện Lục Vân Tiên, Bài ca ngắn đi trên bãi cát, Bài ca ngất ngưởng mà anh/chị đã học, đồng thời phân tích cái hay của việc sử dụng những điển tích, điển cố đó.

c. Bút pháp tượng trưng được thể hiện ra làm sao trong Bài ca ngắn đi trên cát của Cao Bá Quát.

d. Hãy nêu một số trong những tác phẩm văn học trung đại mà tên thể loại gắn sát với tác phẩm.

Đặc điểm về hình thức nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp của thơ Đường luật? Tính chất này được thể hiện ra làm sao trong bài thơ thất ngôn bát cú? Tác dụng nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp đối trong thơ Đường luật?
Nêu những điểm lưu ý của thể loại văn tế. Đặc điểm này được thể hiện ra làm sao ở Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc?
Nêu những điểm lưu ý của thể hát nói. Đặc điểm này được thể hiện ra làm sao ở Bài ca ngất ngưởng?

Trả lời:

a. Những yếu tố mang tính chất chất quy phạm và sự sáng tạo trong tính quy phạm ở bài “Câu cá ngày thu” của Nguyễn Khuyến:

Tính quy phạm
Thi đề: đề tài ngày thu (Đề tài cổ)
Thi liệu: Sử dụng hình ảnh thơ quen thuộc thường thấy trong thơ cổ (Trời thu, nước thu, lá thu)
Bút pháp: Lấy động tả tĩnh
Thể loại: Thất ngôn bát cú luật Đường

=> Tạo ấn tượng về bức tranh màu thu thanh vắng, quạch hiu, dương như chỉ có thi nhân trong vai người câu cá lắng mình vào cõi suy tư.

Sự sáng tạo trong tính quy phạm:
Hình ảnh: Ao thu, thuyền câu, ngõ trúc…
Từ ngữ: Sử dụng từ láy vừa tạo hình vừa quyến rũ: Lạnh lẽo, tẻo teo, lơ lửng… kết phù thích hợp với những từ chỉ mức độ: Hơi gợn tí, khẽ đưa vèo, xanh ngắt, vắng teo…
Vần eo quyến rũ hứng thu nhỏ về diện tích s quy hoạnh
Sự hoà phối sắc tố: Màu xanh của nước, trời, ngõ trúc, màu vàng của lá rất dân dã, mang đậm hồn quê

=> Tạo nên bức tranh thu tiêu biểu vượt trội cho vùng đồng bằng Bắc Bộ.

b. Một số điển tích, điển cố trong Bài ca ngất ngưởng

Người thái thượng: Ý nói cũng như người thượng cổ, không quan tâm đến truyện được mất
Đông phong: Gió ngày xuân chuyện khen chê bỏ ngoài tai, trước mọi lời khen chê cứ vui phới phới như đi trong gió màu xuân ấm áp
Trái, Nhac, Hàn, Phú: Những người nổi tiếng có sự nghiệp hiển hách trong sử sách T.Quốc

Tác dụng của điển tích, điển cố: Ngôn ngữ thơ trở nên hàm súc, cô đọng, giàu tính hình tượng, tính biểu cảm, thể hiện được rõ ràng nhất tài năng bản lĩnh hơn người , cùng triết lí sống của Nguyễn Công Trứ

c. Bút pháp tượng trưng được thể hiện trong Bài ca ngắn đi trên cát của Cao Bá Quát.

Hình ảnh bãi cát dài, hình ảnh đường cùng, tượng trưng cho môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường đầy trở ngại vất vả gian truân; Đường đời không hề bằng phảng mà lắm chông gai; cuộc sống trở ngại vất vả, bế tắc, ngột ngạt

d. Một số tác phẩm thể loại gắn sát với tên tác phẩm là:

Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (văn tế).
Bài ca ngất ngưởng (hát nói).
Chiếu dời đô (chiếu).
Bình Ngô đại cáo (cáo).
Hịch tướng sĩ (hịch).
Hoàng lê nhất thống chí (chí).
Thượng kinh kí sự (kí sự).
Vũ trung tùy bút (tùy bút).

Đặc điểm về hình thức nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp trong thơ Đường luật:

Thơ Đường luật có một khối mạng lưới hệ thống quy tắc phức tạp được thể hiện ở 5 điều sau: Luật, Niêm, Vần, Đối và Bố cục.
Điều cơ bản của luật thơ Đường luật là đối, đó là hai nguyên tắc đối âm và đối ý, nghĩa là lần lượt những chữ thứ nhất, thứ hai, thứ 3,… của câu trên phải riêng với những chữ thứ nhất, thứ hai, thứ 3,… của câu dưới cả về âm và ý. Nhưng làm được như vậy thì rất khó, vì vậy người ta quy ước nhất tam ngũ bất luật (chữ thứ nhất, thứ ba, thứ năm không cần theo luật).
Đối trong thơ thất ngôn bát cú:
Đối âm (luật bằng trắc): Luật thơ Đường vị trí căn cứ trên thanh bằng và thanh trắc, và dùng những chữ thứ hai-4-6 và 7 trong một câu thơ để xây dựng luật. Thanh bằng gồm những chữ có dấu huyền hay là không dấu; thanh trắc gồm những dấu: sắc, hỏi, ngã, nặng.
Nếu chữ thứ hai của câu thứ nhất dùng thanh bằng thì gọi là bài có “luật bằng”; nếu chữ thứ hai câu đầu dùng thanh trắc thì gọi là bài có “luật trắc”.
Trong một câu, chữ thứ hai và chữ thứ 6 phải giống nhau về thanh điệu, và chữ thứ 4 phải khác hai chữ kia. Ví dụ, nếu chữ thứ hai và 6 là thanh bằng thì chữ thứ 4 phải dùng thanh trắc, hay ngược lại. Nếu một câu thơ Đường mà không theo quy định này thì được gọi “thất luật”.

Đối ý: Nguyên tắc cố định và thắt chặt của một bài thơ Đường luật là ý nghĩa của hai câu 3 và 4 phải “đối” nhau và hai câu 5, 6 cũng “đối” nhau. Đối thường được hiểu là yếu tố tương phản (về nghĩa kể cả từ đơn, từ ghép, từ láy) gồm có cả sự tương tự trong cách dùng những từ ngữ. Đối chữ: danh từ đối danh từ, động từ đối động từ. Đối cảnh: trên đối dưới, cảnh động đối cảnh tĩnh… Nếu một bài thơ Đường luật mà những câu 3, 4 không đối nhau, những câu 5, 6 không đối nhau thì bị gọi “thất đối”.

Đặc điểm của thể loại văn tế

Văn tế: là loại văn thường gắn với phong tục tang lễ, nhằm mục đích bày tỏ lòng tiếc thương riêng với những người đã mất, văn tế thường có nội dung cơ bản, kể lại cuộc sống công đức phẩm hạnh của người đã mất và bày tỏ tấm lòng xót thương thâm thúy.
Bố cục bài văn tế thường có 4 đoạn:
Lung khởi (Mở đầu: thường nói nỗi đau ban đầu và nêu ấn tượng khái quát về người chết);
Thích thực (hồi tưởng công đức người chết);
Ai vãn (than tiếc người chết);
Kết (vừa tiếp tục than tiếc vừa nêu lên ý nghĩ của người đứng tế).

Bài Văn tế nghĩa sĩ cần Giuộc của Nguyễn Đình Chiểu đã theo như đúng bố cục của một bài văn tế truyền thống cuội nguồn của thời trung đại, gồm 4 phần sau này:

Lung khởi: (hai câu đầu): khái quát toàn cảnh bão táp của thời đại và xác lập ý nghĩa cái chết bất tử của người nghĩa sĩ nông dân.
Thích thực: (câu 3 – 15): tái hiện chân thực hình ảnh người nghĩa sĩ nông dân, từ cuộc sống lao động vất vả, tủi cực bỗng chốc trở thành dũng sĩ đánh giặc, lập chiến công vẻ vang.
Ai vãn: (câu 16 – 27): đấy là niềm xót thương riêng với những người đã khuất và tấm lòng xót thương thâm thúy của tác giả riêng với những người dân đã hi sinh vì giang sơn, đã hi sinh cho việc nghiệp đánh giặc cứu nước của dân tộc bản địa.
Kết: (hai câu cuối): ca tụng linh hồn bất diệt của những nghĩa sĩ.

Đặc điểm của thể loại hát nói

Thể thơ hát nói là văn bản ngôn từ, phần lời ca của bài hát nói. Hát nói là làn điệu chủ yếu của lối hát ca trù (còn gọi là hát ả đào, hát nhà trò, hát nhà tơ, )
Thơ hát nói có những điểm lưu ý sau:
Nội dung: chứa những tư tưởng tình cảm tự do phóng khoáng.
Hình thức: tự do, vần nhịp tự do, lời thơ mang ngữ điệu nói với giọng buông thả tự do.

Back to top

Reply
7
0
Chia sẻ

Video Văn học trung đại gồm những nội dung chính nào ?

Bạn vừa Read Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Văn học trung đại gồm những nội dung chính nào tiên tiến và phát triển nhất

Share Link Download Văn học trung đại gồm những nội dung chính nào miễn phí

Heros đang tìm một số trong những Chia Sẻ Link Cập nhật Văn học trung đại gồm những nội dung chính nào miễn phí.

Thảo Luận vướng mắc về Văn học trung đại gồm những nội dung chính nào

Nếu You sau khi đọc nội dung bài viết Văn học trung đại gồm những nội dung chính nào , bạn vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha
#Văn #học #trung #đại #gồm #những #nội #dung #chính #nào