Tại sao mảng là kiểu tài liệu có cấu trúc mới nhất
Bạn đang tìm kiếm từ khóa về Tại sao mảng là kiểu tài liệu có cấu trúc là gì ? ví dụ code mẫu, video hướng dẫn cách sử dụng cơ bản full, link tải tải về tương hỗ setup và sữa lỗi fix full với những thông tin tìm kiếm mới nhất được update lúc 2022-12-30 12:06:11
Bạn đang xem: Tại sao mảng là kiểu tài liệu có cấu trúc Tại VCCIDATA Trang Tổng Hợp
– Chọn bài -Bài 11: Kiểu mảngBài tập và thực hành thực tiễn 3Bài tập và thực hành thực tiễn 4Bài 12: Kiểu xâuBài tập và thực hành thực tiễn 5Bài 13: Kiểu bản ghiGiải bài tập Tin học 11 trang 79, 80
Giải Bài Tập Tin Học 11 – Sách Giải bài tập Tin học 11 trang 79, 80 giúp HS giải bài tập, tương hỗ cho những em hình thành và phát triển khả năng sử dụng công nghệ tiên tiến thông tin và truyền thông:
Bài 1 (trang 79 sgk Tin học lớp 11): Tại sao mảng là kiểu tài liệu có cấu trúc?
Trả lời:
Mảng là kiểu tài liệu có cấu trúc chính bới mảng (một chiều, hai chiều hay nhiều chiều) là kiểu có cấu trúc được đề cập tới sớm nhất trong những ngôn từ lập trình. Nó được xây dựng từ những kiểu tài liệu dã có theo quy tắc khuôn dạng do ngôn từ lập trình phục vụ. Nó được vốn để làm chỉ định một nhóm đối tượng người dùng cùng một tính chất nào đó. Chẳng hạn, vectơ là một nhóm những số mà mỗi số ta trọn vẹn có thể xác lập chỉ việc biết chỉ số. Như vậy, để khai báo kiểu mảng phải chỉ ra kiểu tài liệu chung của những thành phần và kiểu chỉ số.
Bạn đang xem: Tại sao mảng là kiểu tài liệu có cấu trúc
Bài 2 (trang 79 sgk Tin học lớp 11): Tại sao phải khai báo kích thước của mảng?
Trả lời:
Mảng là một trong tập hợp những thành phần được đánh số có thứ tự thường là từ 0 hoặc 1cho nên lúc khai báo mảng ta cần khai báo thêm kích thước để máy trọn vẹn có thể cấp phép đủ bộ nhớ chứa số lượng những thành phần.
Bài 3 (trang 79 sgk Tin học lớp 11): Các thành phần của mảng trọn vẹn có thể có những kiểu gì?
Trả lời:
Kiểu tài liệu của mảng trọn vẹn có thể là những kiểu tài liệu chuẩn (integer,byte,real,…), kiểu tài liệu có cấu trúc (string,kiểu bản ghi).
Bài 4 (trang 79 sgk Tin học lớp 11): Tham chiếu đến thành phần của mảng bằng phương pháp nào?
Trả lời:
Tham chiếu đến thành phần của mảng ta sử dụng tên mảng và chỉ số đặt trong cặp dấu ngoặc .
Ví dụ a. (a là tên thường gọi mảng ,một là chỉ số ).
Bài 5 (trang 79 sgk Tin học lớp 11): Viết chương trình nhập từ bàn phím số nguyên dương N (N ≤100) và dãy A gồm N số nguyên A1…AN có mức giá trị tuyệt đối to nhiều hơn 1000. Hãy cho biết thêm thêm dãy A liệu có phải là một cấp số cộng hay là không và thông tin kết quả ra màn hình hiển thị.
Trả lời:
Nếu dãy chỉ có một số trong những hoặc hai số thì chắc như đinh là cấp số cộng.
Nếu dãy có hơn hai số thì tính công sai là a-a tiếp theo đó duyệt cả mảng nếu có số nào vi phạm quy luật của cấp số cộng a khác a+d thì kết luận luôn không là cấp số cộng.
Nếu đến cuối dãy mà không còn số nào vi phạm thì kết luận là cấp số cộng.
program csc;uses crt;var a:array of integer; i,n,d:integer; t:boolean;beginclrscr;write(“nhap so phan tu cua day “);readln(n);for i:=1 to n dobeginwrite(“a=”);readln(a);end;if na+dthen begint:=false;break;end;if tthenwrite(“la cap so cong”)elsewrite(“khong phai cap so cong “);end;readkey;end.Kết quả:
Trường hợp là cấp số cộng:
Trường hợp không là cấp số cộng:
Bài 6 (trang 79 sgk Tin học lớp 11): Viết chương trình nhập từ bàn phím số nguyên dương N (N ≤100) và dãy A gồm N số nguyên A1, A2 …AN có mức giá trị tuyệt đối không to nhiều hơn 1000. Hãy đưa ra những thông tin sau:
a) Số lượng số chẵn và số lượng số lẻ
b) số lượng số nguyên tố trong dãy
Trả lời:
a) Duyệt toàn bộ mảng ,nếu số nào chia hết cho 2 thì là số chẵn còn sót lại là số lẻ. Ta dùng một biến để đếm số chẵn . Sau đó lấy số thành phần trừ đi số thành phần chẵn.
program csc;uses crt;var a:array of integer; i,d,n:integer;beginclrscr;write(“nhap so phan tu cua day “);readln(n);d:=0;for i:=1 to n dobeginwrite(“a=”);readln(a);end;for i:=1 to n doif a mod 2=0thend:=d+1;writeln(“so so chan la “,d,” so so le la “,n-d);readkey;end.
b) Số lượng số nguyên tố trong dãy
Duyệt toàn bộ những số trong dãy với mỗi số ta kiểm tra xem số này còn có chia hết số nào từ 2 đến a-1 của nó không ?. Nếu không thì kết luận là số nguyên tố.
: Tại Sao Máu Kinh Có Màu Đen Cảnh Báo Điều Gì? Nguyên Nhân Khiến Kinh Nguyệt Ra Ít, Có Màu Bất Thường
program csc;uses crt;var a:array of integer; i,d,n,j:integer; t:boolean;beginclrscr;write(“nhap so phan tu cua day “);readln(n);d:=0;for i:=1 to n dobeginwrite(“a=”);readln(a);end;for i:=1 to n dobegint:=true;for j:=2 to a-1 dobeginif (a mod j=0) and (a2)thenbegint:=false;break;end;end;if t=truethend:=d+1;end;writeln(“so cac so nguyen to trong day la “,d);readkey;end. Kết quả:
Bài 7 (trang 79 sgk Tin học lớp 11): ): Dãy F là dãy Phi-bo-na-xi nếu:
F0=0, F1 = 1, Fn = Fn-1 + Fn-2 với N ≥ 2
Viết chương trình nhập từ bàn phím số nguyên dương N và đưa ra màn hình hiển thị số hạng thứ N của dãy Phi-bo-na-xi. Chương trình của Quý quý khách thực thi với giá trị lớn số 1 của N là bao nhiêu?
Trả lời:
Sử dụng 2 biến để lưu giá trị hiện tại của 2 số fibonaci. Mỗi lần sinh ra số fibonaci mới ta sẽ gán lại giá trị mới cho 2 biến này bằng đoạn code;
F1:=F0+F1;
F0:=F1-F0;
program csc;uses crt;var n,i:integer; f0,f1:integer;beginclrscr;write(“nhap so n:”);readln(n);f0:=0;f1:=1;for i:=2 to n dobeginf1:=f0+f1;f0:=f1-f0;end;write(“so fibonaci thu n la :”,f1);readkey;end.Chương trình chạy tối đa đến N=23 với số fibonaci là 28657 . Nếu lên đến mức số 24 sẽ vượt quá phạm vi của biến kiểu integer.
Bài 8 (trang 79 sgk Tin học lớp 11): Chương trình sau thực thi những gì?
Chương trình sau này thực thi những gì?
program BT8;const NMax = 50;type Mass = array of real;var A: Mass;i,j N: byte; C: real;beginWrite (“Nhap N= ?”);readln(N); for i:= 1 to N dofor 0 to N-1 dobeginwrite(“A )end,for i:= 1 to N dofor j:= 1 to N-1 dobeginC:= A;A := AA := C;end;for i:=1 to N do beginfor j : =1 to N— 1 do write (A : 5 : 2 , ” “);writelnend;End.Trả lời:
Chương trình thực thi việc hoán đổi vị trí dòng thứ i với dòng thứ N-i+J, nghĩa là hoán đổi vị trí dòng thứ nhất với dòng ở đầu cuối của màng hai chiều, dòng thứ hai từ trên xuống với dòng thứ hai từ dưới lên,.. Việc hoán đổi vị trí dòng thứ i với dòng đối xứng với nó được thực thi khi i nhận giá trị từ là 1 đến N, làm cho từng dòng được hoán đổi vị trí hai lần. Vì vậy, ở đầu cuối mảng A không thay đổi so với ban sơ.
Bài 9 (trang 80 sgk Tin học lớp 11): Cho mảng hai chiều kích thước nxm với những thành phần là những số nguyên. Tìm trong mọi dòng thành phần lớn số 1 rồi đổi chỗ nó với thành phần có chỉ số dòng bằng chỉ số cột.
program Diag;uses crt;VarN,i,j,Max,Ind,Vsp:integer;A:array of integer;beginclrscr;write(“nhap N nho hon 15:”);readln(N);for i:=1 to N dofor j:=1 to N dobeginwrite(“a=”);readln(a);end;for i:=1 to N dobeginMax:=A;Ind:=1;for j:=2 to N doif Avàgt; Max thenbeginMax:=A;Ind:=j;end;vsp:=A;A:=Max;A:=vsp;end;for i:=1 to N dobeginwriteln;for j:=1 to N do write(a:3);end;writelnreadkey;end.Trả lời:
for i:=1 to N dobeginMax:=A;Ind:=1;for j:=2 to N doif Avàgt; Max thenbeginMax:=A;Ind:=j;end;vsp:=A;A:=Max;A:=vsp;end;Đoạn code này còn có trách nhiệm duyệt từng hàng. Ban đầu gán thành phần thứ nhất của hàng là max . Sau đó nếu trong hàng đó có thành phần nào to nhiều hơn max thì lưu lại giá trị max và chỉ số của thành phần đó trong hàng.
Để sửa chương trình trên để tìm kiếm trong mọi cột thì ta sửa lại như sau:
program Diag;uses crt;VarN,i,j,Max,Ind,Vsp:integer;A:array of integer;beginclrscr;write(“nhap N nho hon 15:”);readln(N);for i:=1 to N dofor j:=1 to N dobeginwrite(“a=”);readln(a);end;for i:=1 to N dobeginMax:=A;Ind:=1;for j:=2 to N doif Avàgt; Max thenbeginMax:=A;Ind:=j;end;vsp:=A;A:=Max;A:=vsp;end;for i:=1 to N dobeginwriteln;for j:=1 to N do write(a:3);end;writeln;readkey;end.Kết quả :
Bài 10 (trang 80 sgk Tin học lớp 11): Viết chương trình nhập từ bàn phím xâu kí tự S có độ dài không thật 100. Hãy cho biết thêm thêm có bao nhiêu chữ số xuất hiện trong xâu S. Thông báo kết quả ra màn hình hiển thị.
Trả lời:
Ta chỉ việc duyệt lần lượt từng kí tự của xâu S nếu nó nằm trong đoạn từ ‘0’ đến ‘9’ thì ta tăng biến đếm lên 1.
program Diag;uses crt;Vars:string;i,d:integer;beginclrscr;d:=0;write(“Nhap xau S :”);readln(s);for i:=1 to length(s) doif (“0″Kết quả:
Bài 11 (trang 80 sgk Tin học lớp 11): Hãy tương hỗ update thêm vào chương trình Xep_loai ở bài 13 những lệnh thiết yếu để chương trình đưa ra list học viên xếp loại A.
: Tại Sao Cu Lại Đen ? Tại Sao Của Quý Của Nam Giới Lại Có Màu Tối Hơn
Trả lời:
Khi in ra kết quả ta chỉ việc kiểm tra loại học viên xem xếp loại liệu có phải là ‘A’ hay là không .Nếu là ‘A’ thì in kêt quả ra màn hình hiển thị.
program xep_loai;uses crt;const max= 60;type Hocsinh = recordhoten: string;ngaysinh: string ;Diachi: string ;Toan, Van: real;Xeploai : char; end;varLop: array of hocsinh;N,i: byte;Beginclrscr;write(“So luong hoc sinh trong lop N= “) ;readln(N);for i:= 1 to N dobeginwriteln( “Nhap so lieu ve hoc sinh thu”,i,”: “);Write (“Ho va ten: “); readln (lop . hoten);Write (” Ngay sinh : “); readln (lop .ngaysinh);Write (” Dia chi : “); readln (lop .Diachi);Write (“Diem Toan : “); readln (lop . Toan);Write (“Diem Van : “); readln (lop . Van);If Lop . Toan+Lop . Van >=18then Lop . xeploai:=”A”;if (Lop.Toan+Lop.Vanvàgt;=14) and(Lop . Toan+Lop . Van =10) and(Lop . Toan+Lop . Van >=14)then Lop . xeploai:=”C”;if (Lop.Toan+Lop.Van
Chuyên mục: Hỏi Đáp
:
Chỉ Số Fractal Là Gì ? Cài Đặt Fractal Indicator Trong Mt4 Dễ Dàng
Giám khảo giọng hát việt nhí năm trong năm này
Tại sao yếu tố việc làm là yếu tố nóng giãy của việt nam lúc bấy giờ
Sinh 1964 Mệnh Gì ? Tuổi Giáp Thìn Hợp Tuổi Nào, Màu Gì, Hướng Nào?
3Ce White Milk Cream Có Tốt Không, Review Kem DưỡNg Trắng 3Ce White Milk Cream
Video Tại sao mảng là kiểu tài liệu có cấu trúc ?
Cập nhật thêm về một số trong những Review Tại sao mảng là kiểu tài liệu có cấu trúc mới nhất và rõ ràng nhất tại đây.
ShareLink Tải Tại sao mảng là kiểu tài liệu có cấu trúc miễn phí
Quý quý khách đang tìm một số trong những Chia SẻLink Tải Tại sao mảng là kiểu tài liệu có cấu trúc Free.
#Tại #sao #mảng #là #kiểu #dữ #liệu #có #cấu #trúc Nếu Quý quý khách có thắc mắc hoặc thắc mắc về Tại sao mảng là kiểu tài liệu có cấu trúc thì để lại phản hồi cuối Quý quý khách nhé. Xin cám ơn đã đọc bài.