Giải Kinh Nghiệm Hướng dẫn Giải bài tập Giáo dục đào tạo công dân lớp 10 Bài 10 Mới Nhất
Bạn đang tìm kiếm từ khóa Giải bài tập Giáo dục đào tạo công dân lớp 10 Bài 10 được Update vào lúc : 2022-04-23 05:30:26 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp Hướng dẫn trong bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tham khảo bài viết vẫn ko hiểu thì có thể lại Comments ở cuối bài để Ad giải thích và hướng dẫn lại nha.
Hướng dẫn giải, tóm tắt nội dung bài học và làm bài tập bài 10: Quan niệm về đạo đức – trang 62 GDCD lớp 10. Tất cả các kiến thức trong bài học này đều được tóm tắt ngắn gọn, dễ học. Tất cả hệ thống bài tập đều được giải đáp cẩn thận, chi tiết. Chúng ta tham khảo để học tốt GDCD 10 bài 10: Quan niệm về đạo đức nhé.
Nội dung chính
- Giải bài tập SGK Bài 10 GDCD 10 trang 66, 67Lý thuyết GDCD lớp 10 Bài 10Chủ tịch Hồ Chí Minh coi đạo đức của con người như gốc của cây, như nguồn của sông. Người luôn luôn nhấn mạnh vai trò quan trọng và tích cực của đạo đức trong đời sống xã hội. Và để biết rõ hơn đạo đức là gì? Vai trò của đạo đức trong đời sống xã hội. Mời các bạn cùng đến với bài “quan niệm về đạo đức”. NỘI DUNG TRẮC NGHIỆMVideo liên quan
Mời các em học sinh tham khảo ngay nội dung hướng dẫn soạn GDCD 10 Bài 10: Quan niệm về đạo đức được bày chi tiết, dễ hiểu nhất dưới đây sẽ giúp bạn đọc hiểu rõ hơn về bài học này, từ đó chuẩn bị tốt cho tiết học sắp tới nhé.
Giải bài tập SGK Bài 10 GDCD 10 trang 66, 67
Bài 1 (trang 66 sgk Giáo dục đào tạo công dân 10)
Em hãy phân biệt đạo đức với pháp luật và phong tục tập quán trong sự điều chỉnh hành vi của con người
Trả lời:
– Đạo đức là một phương thức điều chỉnh hành vi con người nhưng không phải là duy nhất. Sự điều chỉnh hành vi của đạo đức mang tính tự nguyện và thường là những yêu cầu cao của xã hội đối với con người. Trong thực tế, có những trường hợp hành vi của cá nhân tuy không vi phạm pháp luật nhưng có thể vẫn bị phê phán về mặt đạo đức.
– Sự điều chỉnh hành vi của pháp luật là sự điều chỉnh mang tính bắt buộc, tính cưỡng chế. Đó là sự điều chỉnh thông qua những yêu cầu tối thiểu, được quy định bằng văn bản của nhà nước, buộc các cá nhân và tổ chức phải tuần theo để đảm bảo lợi ích chung cho xã hội.
– Tuân theo phong tục tập quán là tuân theo những thói quen, những trật tự nề nếp đã ổn định từ lâu đời trong cuộc sống hàng ngày. Có những phong tục tập quán không còn phù hợp, trái với đạo đức, cần phải thay đổi, loại trừ. Có những phong tục trở thành nét đẹp và được coi là những thuần phong mỹ tục, cần duy trì và phát huy.
Bài 2 (trang 66 sgk Giáo dục đào tạo công dân 10)
Ngày xưa, một người lấy việc chặt củi, đốn than trên rừng làm nghề sinh sống được coi là người lương thiện. Ngày nay, nếu chặt củi, đốn than thì bị dư luận phê phán, cho rằng đó là kẻ phá hoại rừng, là người thiếu ý thức bảo vệ môi trường và cộng đồng.
Em giải thích thế nào về việc này?
Trả lời:
– Ngày xưa việc chặt củi, đốt than được xem là việc làm lương thiện. Khi ấy, cây trên rừng không thuộc về ai, việc khai thác không liên quan đến ai, công cụ khai thác giản đơn, số lượng không đáng kể, đủ sống hàng ngày. Việc làm này góp phần nuôi sống bản thân, đồng thời đem lại nguồn chất đốt phục vụ cho xã hội.
– Tuy nhiên ngày nay thì việc làm đó được coi là hành động tàn phá rừng, gây ô nhiễm môi trường và thiếu ý thức. Vì rừng là tài sản quốc gia, có lợi cho con người về mặt kinh tế và điều hòa môi trường. Khi con người khai thác bừa bãi, không hợp lý, không có kế hoạch, hủy hoại rừng gây hậu quả mất cân bằng hệ sinh thái và nhiều hậu quả nghiêm trọng khác, không tốt cho con người và xã hội. Vì vậy, họ là người vi phạm đạo đức và pháp luật, bị dư luận phê phán.
Bài 3 (trang 66 sgk Giáo dục đào tạo công dân 10)
Hãy lấy một vài ví dụ về hành vi của cá nhân tuy không vi phạm pháp luật nhưng lại trái với những chuẩn mực đạo đức xã hội. Qua những ví dụ này em có thể rút ra được những điều gì?
Trả lời:
– Ví dụ:
+ Con cái không nghe lời khuyên của cha mẹ, có hành vi vô lễ tuy không vi phạm pháp luật nhưng lại trái với những chuẩn mực đạo đức xã hội.
+ Học trò vô lễ với thầy cô không phải là vi phạm pháp luật nhưng không đúng với chuẩn mực đạo đức của xã hội.
– Bài học:
+ Sự điều chỉnh hành vi của pháp luật là sự điều chỉnh mang tính bắt buộc, tính cưỡng chế. Đó là sự điều chỉnh thông qua những yêu cầu tối thiểu, được điều chỉnh bằng văn bản của nhà nước, buốc các cá nhận, tổ chức phải tuân theo để đảm bảo lợi ích chung cho xã hội.
+ Sự điều chỉnh hành vi của đạo đức lại mang tính tự nguyện và thường là yêu cầu cao của xã hội đối với con người. Trong thực tế, có những trường hợp hành vi của cá nhân tuy không vi phạm về pháp luật nhưng có thể vẫn bị phê phán về mặt đạo đức.
Bài 4 (trang 67 sgk Giáo dục đào tạo công dân 10)
Em hãy kể về một tấm gương đạo đức của một cá nhân mà em biết.
Trả lời:
Tấm gương đạo đức của Bác Hồ đã luôn được nhân dân Việt Nam ghi nhớ, học tập theo:
Bác Hồ là một người có lòng yêu thương bao la. Bác quan tâm lo lắng cho tất cả mọi người từ cụ già, em nhỏ, các đồng chí bộ đội đến từng người dân. Bác san sẻ việc mang đồ đạc với các đồng chí khi đi công tác, chia đôi bát chè với anh liên lạc viên; Bác là người vào hầm trú ẩn sau cùng khi máy bay địch ném bom trên đầu; Bác dạy các chiến sĩ sự hòa nhã, cẩn thận, biết nghĩ đến người sau; Bác đem hết số tiền tiết kiệm mua nước ngọt cho các đồng chí pháo binh; Bác nhường máy lạnh cho các đồng chí thương binh nặng;… Tấm gương đạo đức của Bác mãi sáng ngời để chúng ta noi theo.
Bài 5 (trang 67 sgk Giáo dục đào tạo công dân 10)
Gia đình Việt Nam hiện nay chịu ảnh hưởng của nhân tố nào sau đây:
a. Đạo đức
b. Phong tục tập quán
c. Pháp luật
d. Cả ba yếu tố trên
Trả lời:
Chọn đáp án d. Cả ba yếu tố trên
Lý thuyết GDCD lớp 10 Bài 10
I.Kiến thức cơ bản
1. Quan niệm về đạo đức
a. Khái niệm đạo đức: Đạo đức là hệ thống các quy tắc chuẩn mực xã hội mà nhờ đó con người tự điều chỉnh hành vi của minh cho phù hợp với lợi ích của cộng đồng, của xã hội.
b. Phân biệt đạo đức với pháp luật và phong tục tập quán trong sự điều chỉnh hành vi của con người.
– Đạo đức: Thực hiện các chuẩn mực đạo đức mà xã hội đề ra tự giác, nếu không thực hiện sẽ bị dư luận xã hội lên án hoặc lương tâm cắn rứt.
– Pháp luật.Thực hiện các quy tắc xử sự do Nhà nước quy định mang tính bắt buộc (cưỡng chế). Không thực hiện sẽ bị xử lý bằng sức mạnh của Nhà nước.
– Phong tục tập quán: Con người tuân theo những thói quen, tục lệ, trật tự nề nếp đã ổn định từ lâu đời, là thuần phong mỹ tục cấn kế thừa và phát huy, những hủ tục cần loại bỏ.
2. Vai trò của đạo đức trong sự phát triển của cá nhân , gia đình và xã hội
a. Đối với cá nhân
– Hoàn thiện nhân cách con người.
– Giúp con ngưòi có năng lực sống thiện , sống có ích.
– “Có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó ” (Bác Hồ)
– Giáo dục đào tạo lòng nhân ái, vị tha.
b. Đối với gia đình
– Tạo ra sự ổn định và phát triển vững chắc.
– Nền tảng của hạnh phúc gia đình.
c. Đối với xã hội
– Trật tự xã hội được củng cố.
– Xã hội phát triển cao.
►► CLICK NGAY vào đường dẫn dưới đây để TẢI VỀ lời giải Giáo Dục Công Dân 10 Bài 10: Quan niệm về đạo đức chi tiết, đầy đủ nhất, file pdf hoàn toàn miễn phí từ chúng tôi, hỗ trợ các em ôn luyện giải đề đạt hiệu quả nhất.
Chủ tịch Hồ Chí Minh coi đạo đức của con người như gốc của cây, như nguồn của sông. Người luôn luôn nhấn mạnh vai trò quan trọng và tích cực của đạo đức trong đời sống xã hội. Và để biết rõ hơn đạo đức là gì? Vai trò của đạo đức trong đời sống xã hội. Mời các bạn cùng đến với bài “quan niệm về đạo đức”.
NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM
I. Mở đầu bài học
II. Nội dung bài học
1. Quan niệm về đạo đức.
a. Đạo đức là gì?
- Đạo đức là hệ thống các quy tắc chuẩn mực xã hội mà nhờ đó con người tự điều chỉnh hành vi của minh cho phù hợp với lợi ích của cộng đồng, của xã hội.
b. Phân biệt đạo đức với pháp luật và phong tục tập quán trong sự điều chỉnh hành vi của con người.
- Đạo đức: Thực hiện các chuẩn mực đạo đức mà xã hội đề ra tự giác, nếu không thực hiện sẽ bị dư luận xã hội lên án hoặc lương tâm cắn rứt.
Pháp luật.Thực hiện các quy tắc xử sự do Nhà nước quy định mang tính bắt buộc (cưỡng chế). Không thực hiện sẽ bị xử lý bằng sức mạnh của Nhà nước.
Phong tục tập quán: Con người tuân theo những thói quen, tục lệ, trật tự nề nếp đã ổn định từ lâu đời, là thuần phong mỹ tục cấn kế thừa và phát huy, những hủ tục cần loại bỏ.
2. Vai trò của đạo đức trong sự phát triển của cá nhân , gia đình và xã hội
a. Đối với cá nhân .
- Hoàn thiện nhân cách con người .
Giúp con ngưòi có năng lực sống thiện , sống có ích .
“Có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó “- ( Bác Hồ )
b. Đối với gia đình .
- Tạo ra sự ổn định và phát triển vững chắc .
Nền tảng của hạnh phúc gia đình .
c. Đối với xã hội .
- Trật tự xã hội được củng cố .
XH phát triển cao .
Câu 1: Phân biệt đạo đức với pháp luật và phong tục , tập quán trong sự điều chỉnh hành vi của con người ?
Câu 2: Ngày xưa, một người lấy việc chặt củi, đốn than trên rừng làm nghề sinh sống được coi là người lương thiện. Ngày nay, nếu chặt củi, đốn than thì bị dư luận phê phán, cho rằng đó là kẻ phá hoại rừng, là người thiếu ý thức bảo vệ môi trường và cộng đồng.
Em giải thích thế nào về việc này?
Câu 3: Hãy lấy một vài ví dụ về hành vi của cá nhân tuy không vi phạm pháp luật nhưng lại trái với những chuẩn mực đạo đức xã hội. Qua những ví dụ này em có thể rút ra được những điều gì?
Câu 4: Gia đình Việt Nam hiện nay chịu ảnh hưởng của nhân tố nào sau đây:
a. Đạo đức
b. Phong tục tập quán
c. Pháp luật
d. Cả ba yếu tố trên
=> Câu hỏi và bài tập trắc nghiệm GDCD 10 bài 10: Quan niệm về đạo đức (P3)
Review Giải bài tập Giáo dục đào tạo công dân lớp 10 Bài 10 ?
Bạn vừa đọc bài viết Với Một số hướng dẫn một cách chi tiết hơn về Video Giải bài tập Giáo dục đào tạo công dân lớp 10 Bài 10 mới nhất
Share Link Download Giải bài tập Giáo dục đào tạo công dân lớp 10 Bài 10 miễn phí
Bạn đang tìm một số Share Link Cập nhật Giải bài tập Giáo dục đào tạo công dân lớp 10 Bài 10 Free.
Giải đáp thắc mắc về Giải bài tập Giáo dục đào tạo công dân lớp 10 Bài 10
Nếu Ban sau khi đọc bài viết Giải bài tập Giáo dục đào tạo công dân lớp 10 Bài 10 , bạn vẫn chưa hiểu thì có thể lại Comment ở cuối bài để Ad giải thích và hướng dẫn lại nha
#Giải #bài #tập #Giáo #dục #công #dân #lớp #Bài
